教师培训总结（共5篇）
（篇一）
为扎实推进**县中小学教师及教育行政管理干部培训工作，培养高素质教师队伍，根据教育部办公厅、自治区教育厅和南宁市教育局有关文件精神，结合实际，我县顺利组织实施了**年中小学教师县本级培训项目并取得较好的成效，现将实施情况总结如下：
一、**年**县中小学及教育行政管理干部教师培训计划完成情况
《**年**县中小学、幼儿园教师培训计划方案》(下简称方案)是在桂政发〔**〕10号“广西壮族自治区人民政府关于加强教师队伍建设的意见”中提出的“实施教师全员培训制度，落实5年一周期不少于 360 学时的规定，突出面向农村义务教育教师开展培训”这样一个大背景之下诞生的。**年8月本方案出初稿，9月上报县人民政府，10月30日通过**人民政府常务会议纪要，11月10日获得县有关领导批示，《方案》正式开始实施。
**年培训方案中学校教师项目为17个项目，截至**年12月30日止，已完成“**县名校长培养工程培训班”等17个培训项目，培训人数达到4531人次，其中：局室参培人数78人次，中学参培人数1247人次，小学参培人数2822人次，幼儿园参培人数384人次。实际使用资金近200万元。
二、科学统筹，高效管理
（一）健全培训领导机构，建立培训基地
**年6月，**县成立了教师培训发展中心，设立专门的办公室。师培中心与教研室、电教站紧密联系，构成共同体，相互支持帮助，有效推进各项培训工作。同时，遴选了**县第三中学、**县民族中学、**县第一小学、**县第二小学、**宝塔实验小学、**县幼儿园作为教师培训实践基地学校。
（二）建立**县教师培训团队
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等奖。林颖楠老师的艺术作品获全国高校艺术与设计作品展评教师组二等奖, 还获得学院辅导员主题展示活动一等奖。
新晋教师的入职培训促进了成长，缩短了磨合期，为学院教育教学管理注入了新的活力。同时，通过师徒结对也促使新老两支教师队伍通过不断学习、交流，共同提高，成为学院内涵建设的动力源。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，学院各相关职能部门和系部也在培训工作中不断总结经验和完善培训机制，希望把新教师培训做得更加专业和有效，为行健的发展和壮大提供优秀人才的智力支撑。