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教师个人校本培训小结6则

个人工作总结范文 编辑:南栀 发布时间:2020/11/23

教师个人校本培训小结6则

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(篇一)

为期2天的暑期培训结束了,今年的暑期培训信息量大,既有教学理论又有教学实践,我学习之后感悟颇大,收获颇丰。特别是上海市教研室汪茂华博士做的题为“绿色指标综合评价的实践与思考”的讲座,犹如醍醐灌顶,给了我不少启发。

汪博士的讲座从绿色发展回望—评价目的再审—评价技术再研—评价成果再用这4方面展开,用了大量的图文和数据来呈现说明教育的现状、问题及评价方式方法。我们常用的教育教学评价的手段就是测试,那测试的出发点是什么,怎么设计试题,测试的数据如何分析,测试的结果如何再利用服务于教育教学,这些都是值得思考的且是教学中重要的问题,我也在汪博士的娓娓道来中寻到了自己的答案。任何的教育教学活动都需要围绕着教育教学的目标出发,归根到底仍然是培养怎么样的人的问题。立德树人这一核心必须明确,中国特色社会主义建设需要德智体美劳全面发展的社会主义接班人,因而我们的教育教学就必须朝着这一目标努力。

在日常的教育教学中,我的主观因素占据了工作的主导地位,凡事凭着经验,缺少系统的规划,时常是走一步看一步,缺少长远的规划、顶层的设计,对于学生的评价手段较为单一,缺乏科学性。从而往往是工作干得很累而效果欠佳。因而在今后的教育教学中,我要努力夯实自身的教育教学理论,用更科学更有效的方法手段引领自身,努力科研提高教育教学的实效性。根扎得深,叶子才能长得茂盛,每一步走得实,才能行得远。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(篇二)

新课程将改

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往老师们总是习惯于拿来主义,用现成的教辅书给学生做,效果往往不佳。通过参与作业设计,我觉得作业设计应全面地反映知识与技能、过程与方法、情感与价值这个三维目标。在有效作业设计中,应重视教材学习材料的深度挖掘编写出相应题目,以促进学生从课堂学习中获取必要的认识经验,通过过程获得感受,通过活动得到一定的体会,通过探索得一些感悟。其次,控制作业的时间限度,精炼高效一直是学校所倡导的只有自己设计作业,在作业设置上严格控制作业题目数量和难度,提高训练效果,才能真正控制课后作业时间,关注学生身心健康。