关于义务教育阶段“双减”政策落实情况的评议调研报告5200字
一、“双减”政策落实情况
2021年“双减”政策实施以来，县政府及其职能部门高度重视义务教育阶段“双减”政策落实工作，把“双减”工作作为提高教育质量、构建高质量教育体系的重要内容，紧抓学生作业减负和校外培训减负两方面，坚持校内校外双向发力，“双减”工作稳步推进，政策落实取得了良好成效。
（一）突出重点，有力提升教育教学质量。聚焦提高课堂教育教学质量，开展“县、区、校”三级教研，按照“一片一案”原则，因地制宜开展片区优质课评选、校本教研等“教学大比武、岗位大练兵”活动，扎实推进课程改革，提高课堂教学效率。在2021年xx市小学初中教师教学技能暨“同课异构”教研活动中，全县参赛的9名教师荣获6个一等奖、3个二等奖。建立“公示、统筹、检查、调度、展评”的作业管理机制，在作业设计、布置和评价方面下功夫，改变作业内容和评价方式，切实减轻了学生作业负担。印发《xx县中小学教学管理工作规程（试行）》，建立健全教学质量监控、教学过程视导、教学常规巡查等教学监督机制，细化教学常规管理，加大教师培训力度，不断提高课堂教学、作业设计、实验操作和家庭教育指导、信息技术等能力。2021年，累计培训教师268人。
（二）创新举措，不断强化课后服务保障。各学校按照“一校一策”“一校一案”“一校一品”原则，制订实施方案，设置多形式、可选择的服务内容，基本能够满足学生多样化、个性化的学习需求，助力学生德智体美劳全面发展。根据不同学段和城乡差异，推出独具特色和吸引力的课后服务模式，采用“总体分配+自选+调配”的形式，坚持“专业教师+兼职教师”教学的方式，培养学生养成良好习惯。围绕中小学生核心素养发展，以社会实践基地建设为载体，依托县内丰富资源，建立红色教育、绿色生态教育
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教育管理学生的良好工作机制，推进协同育人共同体建设。引导教师自觉加强师德师风修养，规范职业行为，以新时代教师素质要求和课程标准为导向，精心钻研教学，强化教学基本功训练，创新教学模式，积极主动参加课后服务，努力提高课堂教学、作业设计、课后服务和家庭教育指导等能力。各有关职能部门要主动担当作为，积极协调配合，统筹做好校园及周边环境整治、舆论宣传引导、经费保障、教师绩效核定、职称评聘、非学科类培训机构登记治理等工作，形成“双减”政策落实工作合力，营造齐抓共管良好格局。