当前基层党校干部教育培训工作存在的问题及对策4篇
【篇一】
党校干部教育培训是党的干部工作的重要组成部分，是建设学习型社会，推动干部学习，提高干部素质的一条重要途径。当前，如何加强和改进基层党校的干部教育培训工作，是摆在我们面前亟待研究和解决的一项重要课题。
一、当前基层党校干部教育培训工作存在的主要问题分析
当前基层党校干部教育培训工作存在的问题概括起来主要表现在以下几个方面：
(一)对党校干部教育培训工作认识不到位。表现在少数单位的领导轻视和忽视党校干部教育培训工作，把党校培训当作软任务，说起来重要，干起来次要，忙起来不要，没有把党校培训这项战略性任务提到应有的高度去认识。具体体现在：其一，对干部教育培训工作还没有给予足够的重视，在制定干部教育培训的计划时随意性较大，缺乏系统性、规范性和超前性。据调查，**省**市自**年8月建市至**年10月底止，在市委党校参加培训的正、副处级干部有459人，占全市正、副处级干部总数516人的88.9%，其中有86人参加了2次培训，有373人参加了1次培训，但到目前为止，还有57名副处级以上干部和89名科级干部一次也没有到党校培训过。**市所辖的曾都区和广水市的领导班子成员有5人没有参加一次正规的培训学习。其二，有些部门虽然制定了干部教育培训计划，但不能很好地落实计划，不能按计划要求安排人员参加培训，甚至培训对象经常改动。曾都区“十五”期间计划轮训科级干部2800人，但到**年8月底止只轮训了2400人，还有近400名科级干部没有参加轮训。**年4月，**市委党校对在校学习的157名主体班学员进行问卷调查，其中58%的学员认为自己所在单位的干部教育培训工作没有形成科学规范的制度，2.7%的学员认为自己所在单位不重视干部教育培训工作，
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师应乐于尝试全新的、多样化的教学方式，通过与学员的双向交流调动其积极性，拓展学员的思维。以评价为标杆，优化课程体系
干部教育培训质量是党校安身立命之本，要把学员对干部教育培训质量评价作为提升党校办学水平的一项重要任务，不断总结培训经验，积极探索干部教育培训规律，形成以质量为导向的干部教育培训考核评价机制，着力优化课程体系。党校要充分运用学员的课堂意见反馈表，根据评估数据整理出影响培训效果的问题所在，经讨论后形成具体优化建议，并将其落实到各类方案规划和执行活动中。