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人物纪实通讯稿五篇(教师)

通讯稿范文 编辑:夏桐 发布时间:2020/6/15

人物纪实通讯稿五篇(教师)

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【篇一】

“美国人是怎样评价土壤可蚀性的?他们用的是一套数量化的方法┈”

“要做土壤可蚀性诺模图,必须获得四个因素的变量┈”

4月7日,在北校区8号教学楼的一间教室里,**教授正在给资源环境学院2014级60余名本科生上课,语调抑扬,侃侃而谈。他时而走到黑板前书写,时而踱步至学生中间讲授,时而与学生互动交流。

教室里很安静,学生都专注听讲。课间休息时,又有一些学生围过来,向他请教。

已经59岁的**,讲起研究了一辈子的水土保持与荒漠化防治专业课,旁征博引,如数家珍,那种自如与自信让教与学都成为一种享受。

从教33年来,**教授收获不凡:他是**省有突出贡献专家、**省“三五人才”、第九届**高校教学名师,享受国务院特殊津贴,先后获**省等科技进步奖6项。面对诸多殊荣,**很淡然:“我就是一个教书匠。”

薪火相传 以良师为榜样

做一件事,就尽最大努力把它做好。这是**一贯的人生信念。这种信念早在他当年的知青插队生活里就已经表现出来了。1976年高中毕业后,19岁的**在家乡**省黄陵县侯庄乡插队,担任村副队长与乡亲们一起平土地、修梯田。那是一个在极端艰苦的环境里磨炼年轻人意志的生活。**以自己的勤奋和吃苦劲赢得了家乡群众的赞许,在这里不仅光荣入了党还被派往另一个村子做党支部副书记。也是带着这股“闯劲”,当国家恢复高考的春风吹进黄陵时,他又以优异成绩考入了**大学地理系。…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

了最好的证明:第一本全国统编《园艺设施学》教材;第一批国家精品课程《园艺设施学》;第一个获得该专业国家级教学成果奖;第一个获得设施农业国家级教学团队。

作为首批入选国家万人计划入选者,农业部蔬菜产业体系岗位科学家,**现在更关心的是,尽快将我校“设施农业科学与工程”专业列入工科授予学位,这是以学生发展为本,拓宽学生就业和创业空间的重要举措。另一方面希望年轻教师努力工作,尽快成长,为我国设施农业成为世界强国培养更多的有用人才。