“铸牢中华民族共同体意识”主题征文（七篇）
【篇一】
**深处的民族团结之声
第一次踏入**这片神奇的土地，是十年前的九月。这里的一切都让我这个汉族老师感到新奇。山仿佛是竖着长的，陡峭的悬崖绝壁像被巨手揉皱的绸缎。峡谷似被巨斧劈开，滔滔的江水在谷底翻涌，傈僳族的木楞房悬在崖壁上，炊烟斜斜地织进云雾里。
十年间，我见证过傈僳族群众搬出木楞房时的笑脸，听过怒族孩子用普通话背诵《少年中国说》的清亮嗓音，也亲历了各民族师生在不同节日里其乐融融的欢庆。这些细碎的瞬间，最终凝结成我对“铸牢中华民族共同体意识”最生动的理解——它不是抽象的概念，而是流淌在课堂内外的涓涓细流，是生长在孩子们心田里的参天大树。
第一次走进**峡谷的教室，班里18个孩子，大多是傈僳族。这里的孩子几乎从小接触的都是民族语言，没有接受过正规的学前教育，大多数听不懂也不会说普通话，于是我跟着他们学傈僳语里简单的生活用语。因为我明白，要在孩子们心中播下民族团结的种子，首先要让他们在知识的世界里找到共鸣。
仍记得那节语文课，我们一起认识祖国的江河，我在黑板上写下“长江、黄河”。一个小男孩突然站起来，指着窗外问：“老师，**跟它们一样吗？也是我们祖国的江河吗？”“是的！”我很肯定地回答，“**和长江、黄河一样，都是祖国的重要江河，不管是**的奔腾咆哮，还是长江黄河的波澜壮阔，都是祖国山河的一部分。”我给他们讲祖国的长江、黄河，讲壶口瀑布的奔腾，一个小女孩突然问：“老师，长江、黄河和**，最后是不是会见面？”我望着孩子们亮晶晶的眼睛，突然懂了：所谓“共同体”，早就在他们心里扎了根——就像江河终会相聚，人心也终会相依。
那堂课结束后，孩子们开始对中华民族一家亲这句话有了新的认识和理解。班里有个小
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事业推向前进。青年者，人生之王、人生之春、人生之华也，青年者，国之魂也。青年肩负着时代重托，青年应珍惜韶华，奋起直发，以遇水搭桥、逢山开路的勇气、时不我待的急迫感、为国尽心的使命感，奋苦而求效，为民族团结贡献力量，为国家发展贡献力量。
中兴业，须联结。众民族一同托起太阳，指示发展路；一同举起利剑，劈开荆棘路；一同擎着火炬，照亮复兴路。吾辈青年也要从先辈的手中接过民族团结之火把，用文化认同、民族精神武装，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！