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学习2022版道德与法治新课标感悟6篇

心得体会范文 编辑:念秋 发布时间:2022/6/23

学习2022版道德与法治新课标感悟6篇

【篇一】

近日,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式发布。新版课程标准聚焦核心素养,坚持目标导向、问题导向、创新导向,强化课程育人功能,在课程内容结构、学业质量标准等方面均有创新举措。研读道德与法治课程标准,主要有以下心得体会:

一本次课程标准修订改革重点1.强调素养导向,注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养,特别是真实情境中解决问题的能力,基于核心素养确立课程目标,遴选课程内容,研制学业质量标准,推进考试评价改革。

2.优化课程内容组织形式,跳出学科知识罗列的窠臼,按照学生学习逻辑组织呈现课程内容,加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系,通过主题、项目、任务等形式整合课程内容,突出主干、去除冗余。

3.是突出实践育人,强化课程与生产劳动、社会实践的结合,强调知行合一,倡导做中学、用中学、创中学,注重引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,让认识基于实践、通过实践得到提升,克服认识与实践“两张皮”现象。

二保证道德与法治课程标准思想性1.细化培养要求,明确了道德与法治课程政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。

2.是充实更新课程内容,结合党的十九届六中全会公报和决议,对课程标准做了进一步充实更新,补充了有关党的百年奋斗重大成就和历史经验等内容,规范了有关表述。

3.紧密联系生活实际,精选学生听得到、看得见、摸得着的标志性成果、突破性进展和普遍性经验等,让学生感受体会新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革及新鲜经验。

三义务教育课程加强学段衔接1.注重幼小衔接,基于对学生在健康、语言、社

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新人。

遵循规律。遵循学生身心发展特点和成长规律,按照大中小学德育一体化的思路,依据我与自身,我与自然、家庭、他人、社会,我与国家和人类文明关系的逻辑,以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题,强化课程设计的整体性

坚定信仰。“要让有信仰的人讲信仰”,我们作为课堂中的信仰传播者,首先自己要拥有对我们国家自己的文化坚定的信仰,才能成为优秀的思想政治传播者,深刻理解课标内涵,拔高高度,提升深度,才能使得课堂由浅入深,清晰易懂,树立榜样与信念之基。