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解放思想大讨论心得五篇(教师)

心得体会范文 相关范文 编辑:夏桐 发布时间:2020/6/30

解放思想大讨论心得五篇(教师)

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【篇一】

作为教师,关心、关爱学生是教师这个职业赋予我们的神圣职责。从踏上教师这个岗位起,我就告诫自己要对得起这个神圣的使命,用“爱心”呵护我的学生,做学生的“知心朋友”使他们健康地成长。

当看到教育局发出的通知:争做“四有好老师”时,我反思自己,我做到了吗?

一、作为老师,我们真的发挥呵护、关心、关爱学生健康成长的作用了吗?凭心而论,我努力关心、关爱我的每一个学生,做他们的知心朋友,消除他内心的距离,用“爱心”陪伴他们的成长。

二、作为老师,我们真正真心真诚地理解、尊重过学生和家长们的想法和尊严了吗?这件事我问自己做到了吗?努力认真地做了,但做的不够好,不能真正地、全面地从他们角度出发,今后,我将认真倾听他们的想法,真正地为他们设想,理解并尊重他们的想法。

三、作为老师,我们真正发自内心的尊重我们自己的职业了吗?作为教师,我热爱这份职业,当我的学生认真努力时,我被他们感动;当我的学生取得成绩时,我为他们骄傲。是他们让我获得作为教师的满足,因此,作为教师,我尊重并热爱这份职业!

【篇二】

在教育的路上,我是一群追逐者,在成长的路上,我是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

作为一名从教二十年的教师, 用扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法教课。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,用真情、真心、真诚滋润学生的心田,平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,努力发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都能够发挥自己的长处,成为有用之才。

作为一名合格的人民教师,我能够做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为最高育人准则。在工作中,以执着的工作心态,兢兢业业,勤勤恳恳,做好教育教学工作:我工作,我快乐;我育人,我快乐!

守望理想,塑造灵魂,传播知识,我会时时以一个好老师的标准对照自己,严格要求自己,改掉缺点和不足,争做一名优秀的好教师。

【篇三】

在全市教育系统全面开展争做“四有好老师”,通过“三问”的方式展开讨论。做为一名教师,我也静心思己,应如何立足岗位教书育人,为人师表,做学生思想上的引路人,学习上的指导者。

做为一名教师我觉得,师德是教师的立身之本,是教师职业道德的灵魂,教师的一言一行潜移默化地影响着学生的成长。学高为师,身正为范。一个教学水平高的教师一定要有良好的师德。

做为一名教师我觉得,关爱学生,尊重学生,是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力。爱是教育的根基,爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育,爱的力量是伟大的,在学生成长的道路上,教师的关心、爱护,用真心,真情,真诚教育影响学生,成为学生学习上的良师益友。

做为一名教师我觉得,要想给学生一杯水,我们不仅要有一桶水,更要有涓涓流淌的泉水,要教会学生科学的学习方法。授人以鱼,不如授人以渔。只有教师不断地学习,勤于钻研业务,充实自己,开扩视野,才能跟上时代的节奏。

做为一名教师我觉得,家校沟通,对学生在学习上有一定的帮助,教师不仅要与学生建立良好的关系,而且要与家长建立和谐健康的人际关系,教师与家长密切配合,促进家长更主动的参与学生的学习生活中,共同给学生营造一个良好、和谐的学习氛围,对学生的成长,特别是心理健康尤为重要。

综上所述,前面二点我都做到了,后面的两点,我将继续努力。利用有效的时间,多学习,多看书,苦练基本功。加强写字教学,教师先行,努力钻研写字教学,认真写好教案,结合学生的年级状况,不同特点,因材施教,因人而宜,传授学生规范、正确的写字技能。在教学中渗透德育、审美教育,既要重视学生写好字,更要重视学生如何做好人。

【篇四】

今天,我接到教育局的通知,让我们结合自己的工作回答三个问题。看完后,我的心情久久不能平静。这样的问题让我感觉到自己的责任重大,我们从事的是育人的工作,被人们称为“人类灵魂的工程师”国家的发展看教育,教育发展看政策,育人的工作看教师。下面,我结合自己的工作来谈这几个问题。

首先,在关心和教育孩子方面

我从事教育工作有二十多年了,我始终在教育的一线,和孩子正面接触。在我的教学中,我除了关注孩子的成绩时,更注重对孩子的发展教育。在教学中,注重给孩子作榜样,身教重于言教,无时无刻的严格要求自己,同时,关心孩子的成长,在他们成长过程中,给与鼓励和支持,关心他们,和他们交朋友,在我的努力下,孩子们真的称为我的朋友,有什么话和我说,我抓住这个契机,及时的引导孩子,关心他们的成长,在他们前进的道路上为他们加油。

其次,我在教学中能正确对待学生和家长

在和学生的接触中,我能够接受学生的监督,在学生监督我的同时,让学生养成好的习惯。在对待家长时,我会和家长心平气和的讨论学生存在的问题,并且能够听取家长的意见和见解,我知道要想教育好孩子是我们双方面,不能分开的,只有双管齐下,孩子才会变好,在接待家长时,我总是和他们谈问题,而不是批评夹家长,让他们感觉到老师是解决问题的,而不是把责任推给家长的,时间长了,我和家长都成为朋友,让家长在我这里感觉到温暖,有问题会及时主动的联系我,让我给出谋划策,我得到家长的认可。在也不是家长听说老师请,就心惊胆战,不愿意来。

最后,说说我对自己职业的态度

在我刚成为教师时,我对教育充满信心。觉得站在讲台前给学生上课时最大的快乐。我喜欢自己的职业,喜欢得到家长的尊重,我对我从事的事业感到光荣。可是,有时候也会产生怀疑,也有动摇的时候,那是在**年,我们的工资得不到及时开资,为了养家糊口,我曾经动摇过,想离开自己的职业,去到外面发展,可是,我的理智战胜冲动,我最后还是选择坚守这份清贫,因为,我爱我的学生,我爱我这份工作。

总之,这么多年来,我凭照对学生的爱,凭照对这份工作的热爱,我坚守着这个职业,我会在这片土地无私的奉献我的力量。

【篇五】

作为老师,我们懂得每个孩子的成长需要老师的的关爱,只有教师发出发自内心的关爱,学生体会才能体会到。我记得我教过的学生和我说过,老师,你不教我们之后,接班的x老师给我们留下来阴影。而且,很多学生都是这么说。其实,就是x老师非常的严厉,缺少了心灵上沟通的东西。那么,x老师不想呵护、关心、爱护学生的健康成长吗?不是,有时想法是好的,做法是不当的。真正能呵护、关心、爱护学生的健康成长一定是发自内心的。

作为老师,我真的发自内心尊重我们的职业。当社会上有人诋毁教师形象的时候,我真是义愤填膺。我觉得我自己努力做到尊重教师的职业,我认为承担起教师这个神圣的名字,是有责任的,是不容玷污的,是不容损毁的。只有尊重他,才能热爱他,才能做好他。

【篇六】

作为一名活动中心的社团教师,对如何构建一个家庭,学校社会共同的育人环境模式。提高教师的育人作用,从而使学生最大限度的获益,提高教育教学效率,是作为一名教师要经常思考的问题。本人针对教师三问,结合自己的教育教学,社团活动做了深刻的思考。

第一问:作为老师,我们真的发挥呵护、关心、关爱学生健康成长的作用了吗?

对于一个人的成长过程,离不开家庭。学校、社会、三个方面。教师是这三个方面的总要一环。在学生的成长过程中,教师 对于一个学生的成长至关重要。学生的健康成长,是需要教师的正确引导,关心呵护,在教育教学活动中,本人做到,不歧视每个学生,每个学生都是未来社会主义的建设者。从小关爱学生的健康成长,是一名教师的职责,是我教育的最重要的环节。一个社团是一个整体,学生的能力有高有低,年龄有大有小,让每一个学生都能健康成长,教师要有耐心,不急于求成,正视每个学生的能力差异,看到每个学生的长处正确引导,使学生健康快乐的成长。

第二问:作为老师,我们真正真心真诚的理解,尊重过学生和家长的想法和尊严了吗?

在我的社团中,学生的家庭条件都不是很好,如何让每一个学生都能够在音乐的学习中获得知识技能,提高学生的审美能力,让学生学习生活更有自信,从小学会关心关爱他人,乐于帮助他人,是每一个家长教师社会所希望的。教师通过与家长座谈,家长会,个别交流,问卷,家长课程培训,课后学生指导等交流活动。与家长达成共识,定期向家长汇报学生的学习情况,通过微信号随时与家长沟通,做到回复及时,有问必回,互相商量。不开展与学生能力达不到的活动。每次活动自愿参加不强迫做到公平公正。

第三问:

作为老师我们真正发自内心的尊重我们自己的职业了吗?

一个人喜欢做的事,做自己喜欢的事,总会想办法做好,作为自己喜欢的职业,喜欢的事,每天与孩子在一起,看到他们每天的成长过程,自己的努力是值得的,做好自己的事,不浪费学生的宝贵时间。在学生有限的开发阶段,完成学生最大的开发塑造,让每个学生家庭获益。


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