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浅谈如何激起学生学习文言文兴趣

教育教学范文 编辑:夏桐 发布时间:2021/1/4

浅谈如何激起学生学习文言文兴趣

文言文从初中开始接触,到高三一共学习了六年时间,长长短短的文言文几十篇,但是做起题来,学生却毫无语感,文言句子的翻译不仅仅是生硬甚至是不通,而且学生对文言文的学习要么怕,要么没耐心,所以我认为,要想学好文言文,拿到高考语文卷子上的19分,不妨从培养兴趣入手

一、讲一回故事

俗话说熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,先让学生把文言文读起来,不妨从讲故事开始,小组里面每人挑一个小短文,回去自己先翻译,然后脱稿讲给大家听,先用文言文讲,再用白话说。小组里面五个成员大家轮着讲这五个小短文,看谁讲的好,然后每组评出一个最好的,各小组之间再pk,通过这个活动,这五个小短文相信已经被大家记熟了,也记透了,所有的句式、通假字、活用等等,已经烂熟于心。然后就是组织大家写作,不拘长短,每人写一篇小短文,挑出最好的几篇读给大家听。通过这个活动,可以让大家培养起对文言文的好感,最起码不抗拒了,一上来就弄一大长篇,上来就是背诵,文字不通,佶屈聱牙,相信任何一个人都不会有太多好感,毕竟文言文也已经失去了它的语言环境了。

以下附录了几篇我们班学生的作品:

一、霖露相思赋

云霖读上柏梢头。雨脚绵绵几时休。

憔悴愈渐黄花瘦。凭栏空倚望穿秋。

二、戌狗年,9月13日夜,解衣欲睡,然窗外促织鸣叫之声此起彼伏,甚为聒噪。以至于心烦,不能安眠。遂起身,望皎洁白月光于窗前,极目远眺。不见弥天星火,只半月弯弯,明星几盏,垂挂于檐下,仿若手可摘星辰矣。余仰观星月,若有所思。

不知何故,旋忆及日中同舍生亚鑫,有极高文法素养者,曾援疑质理于文中,遂陷于沉思,于困于求学之苦,可谓深也。以余悟性略逊于同舍机敏之人,而常整日陷于理科深重

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下,当然比较难的知识点还是以老师讲为主

三、自创一篇传记。

针对高考文言文传记的文体,也可以让学生为自己或者为别人写一篇传记。这样的一种形式,实际上是把白话文翻译成文言文的一种考察,若是可以把文言文写好,那么文言文的学习已经没有问题了,另外,我们的高考作文儿也多了一条路,用文言文来写作文,在高考中有更多的机会得高分。

最后补充一点,活动一定要做细,不能流于形式,否则就失去了应有的意义和效果。如此这样,文言文的难题便可以攻克了。