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校本培训教师个人心得三篇

教育教学范文 相关范文 编辑:南栀 发布时间:2020/11/21

校本培训教师个人心得三篇

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(篇一)

本学期我努力工作,为了使自我在研修中不断提高教育教学水平,加强自我的业务潜力,提高自我的综合素质,从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作,现就本学期自我在校本研修方面所做的工作总结如下:

一、加强理论学习,提高思想认识

开学初,透过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,参加了学校校本研修知识培训,进一步了解到校本培训的好处,方式,途径,作用等使自我改变观念,提高了对研修工作的认识。为了使自我的研修工作做的有计划,有实效性,制订了个人研修计划。

二、用心参加校本培训活动和教研组活动,提升自我的专业知识。

每周四上午是我校的校本培训时光,我一向坚持按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中透过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自我对教学新理念,新方法的认识和理解;透过电脑技术的培训,提高了对运用电脑技术上课的潜力;在教研组活动中,我用心参加各种专题学习和研讨活动,大胆发表自我的见解,认真填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。用心参加学校组织的听课评课活动,能透过听课评课多学习别人的优点和长处,提高自我的教学水平。

三、参加多种研修模式,全面提升自我素质

1、用心参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力的方式。

四、用心参加学校安排的各种培训学习,提高自我的教研潜力。

根据学校安排,我参加了县发展中心组织的多次教研学习会,主动参加梅源小学的教研活动,同时还用心订阅了一份与教学有关的书籍,透过这些活动,学习其中先进的教育教学经验,提升自我的专业知识。

五、研修资料丰富多彩

1、加强师德师风的学习,使自我成为一名合格的人民教师。教书育人,师德为本,在师德师风整顿学习活动中,认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的法规,把师德教育和学校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,用心进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

3、加强基本功训练,努力提高业务素质。利用业余时光苦练教师基本功,教学笔记和教育教学反思。

总之,校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念,学会了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自我。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教学,教学工作能更上一层楼。

(篇二)

这次校本培训,有幸聆听了上海市教委教研室的汪茂华博士的讲座。其中给我印象最深的是汪博士提出问题——参加补习的学生如果不参加补习,他们的成绩和补习后的是否一样好?答案居然是——相差不到3分!

影响孩子学习成绩的因素有很多,其中师生关系,学生学习自信心的中介作用对于学生的学业成绩有着很大的影响。作为教师,要想提高学生的学业成绩,就必须想办法跟学生建立良好的师生关系。常言道:“亲其师,信其道”,学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么态度,往往不是由教育内容决定的,首先要看这名教师在他心目中是否具有威信。教师在学生心目中赢得高度的威信后,就会受到学生特别的信任和依恋,在课堂上就会出现轻松愉快,生动活泼的教学气氛,教与学的和谐协调既有利于学生的学,也有利于教师的教,从而进入一种良性循环。

暑期校本研修感想

在本次暑期校本研修中,来自上海市教委教研室的汪茂华博士的《学业质量绿色指标综合评价:实践与思考》演讲令我受益匪浅。汪茂华博士从"评价"入题,介绍了绿色指标的发展历程;从“评价目的再审”、“评价技术再研”、“评价结果再用”三个具体的方面,用实际事例与翔实的数据做了详细的借读。对于绿色指标的各方面解读,让我对于教学工作中的评价这一环节及相关事务有了更深的理解。在博士所使用的各种实际事例中,对学习自信心、学业负担、作业时间等指标与学业成绩之间关系的分析,让我对过往一年中与学生、家长的诸多交流有了更深的反思。教师既是教育者也是学习者,想做好教育一定要做好学习。教研组交流、专家讲座等等环节,参与校本研修的过程有所得所悟,是极好的学习过程。

(篇三)

实施课程改革,对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者,这就要求教师必须首先改变观念和方法。同时,要做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,并要不断地充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步。本学期我继续认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:

能够积极参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

本学期,我们数学组想着要上同一个主题,经商讨,我们决定统一上三个年级的数学广角,课题分别是《集合》、《沏茶问题》、《植树问题》。并针对这三节课,我们进行了三次集体备课,都是先由主备老师提出最先的课堂设计,再经由大家讨论,主备教师再修改,再讨论,直至讨论出较为满意的设计。比如由我主备的《集合》,中间有个环节本想着让学生出来活动,但是同事们根据我们班级学生情况,认为可能到时课堂上会比较混乱,我也觉得可能会出现大家担心的状况,故将这一环节给换掉了;这节课是培养学生的集合思想,但是整堂课不会出现“集合”这个词,如若将这个词强加给学生也是没有必要的,故就将这节课题改成“重叠问题”,让学生明白若两个部分有重复的部分,在计算总数时,重叠的部分只能计算一次......虽然教学设计不断地讨论修改,但是学校每个年级只有一个班级,不能进行磨课,还有自己对学生学情的把控还不够到位,以致这节课上得不尽人意。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。针对自己的公开课,我做了深刻的反思。

同样的,可以思考同伴的课堂为什么精彩,哪里还有什么不足之处。在这学期听到的本校的公开课中,我感觉另外两节数学课都非常精彩,都值得我学习:黄老师的课堂有序、有质,而且课堂氛围非常好,若说上次黄老师的课还有一点显得放不开的话,那这节课就已经非常好了,这离不开黄老师的不断努力及她严谨认真的教学态度,值得我学习;缪老师的课堂基于学生的起点,思路清晰,将复杂的植树问题化解得简单易懂,整堂课思路非常清晰,脉络清楚,而且语言精练,太多优点,都是需要我好好学习的。还有印象深刻的是王老师六年级的语文课,周老师的英语课,想着若我是她们的学生,我肯定会非常喜欢那样的课堂,而且能将知识学得扎实到位。

总之,这学期的校本培训又让我学到了很多,我想我会更加积极的投身到这项活动中的。

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