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双减政策下关于提升教学质量的思考五篇

工作心得体会范文 编辑:夏桐 发布时间:2021/11/12

双减政策下关于提升教学质量的思考五篇

【篇一】

近期出台的“双减”政策是每一位教师都非常关注的事情。最近,各地各级的方案陆续出台,那么,具体到学校的老师,该怎么做呢?是不是相当于没有教学压力了?课堂知识不需要再认真传授了?不需要再给学生布置作业了?

其实不然,减轻学生学业负担并不代表没有负担,减轻学生作业负担也并不代表没有作业。课后练习包括重复性训练与实践性活动等都是检验知识理解与运用的重要手段。因此,减轻学生过重学业负担要深入研究减什么,多样化探索如何减,改变教育教学方式,提高师资队伍水平,保障学校教育的基本学业标准不降低,是落实‘双减’工作的基础。否则,盲目减负则会以降低学生学业质量为代价,与改革的目标也不相符。那么,面对“双减”,一线教师应该怎么应对呢?

1、加强学习,提高认识,积极更新教育理念。

老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后,我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”,家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待,所以,教师们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用更加创新的理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。

2、充分钻研教材教法,发展素养,提升能力。

学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。

3、以生为本,植根课堂。

教育教学的核心目标是

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更高要求。为了抚平家长焦虑,顺利推进学校教育,老师们需要花更多的工夫和时间。

10协调好职业角色与个人生活

课后服务的落地与推广,无形中拉长了老师们的工作时间,职业角色与个人生活的冲突将会更加突出。这对老师们的工作状态、积极性以及职业预期都有着很大的影响。

老师们既要保证本职工作的完成,又要兼顾家庭和个人生活,需要自身不断提升工作效率,也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间,给予教师群体更多关注和关怀。