您的位置:文秘网 > 心得学习 > 工作心得体会 > 正文

双减政策下提升教学质量的探讨文章五篇

工作心得体会范文 编辑:夏桐 发布时间:2021/10/30

双减政策下提升教学质量的探讨文章五篇

【篇一】

(一)聚焦“双减”政策,探讨教育新变

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),提出要强化学校教育主阵地作用,进一步提升学校教育教学质量和服务水平;持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

政策发布以来,

**等多地积极采取行动,落实各项细则,“双减”已经成为了教育发展新的风向标。“双减政策”以减轻义务教育阶段学生学习负担为目标,以切实提升学校教学质量、持续规范校外培训为重点,以建设高质量教育体系、构建教育良好生态,促进学生全面发展为方向,积极推动以下几项工作的有效落实:

全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担

“双减”政策从“健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间”等方面推进作业管理实施,和此前教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》“双管齐下”,积极推动学生减负工作。

提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求

“双减”政策从“课后服务时间、服务质量、服务渠道、线上学习服务”等方面对课后服务做出规定,坚决打破“校内减负、校外增负”的痼疾,让学校课后服务基本满足学生需要。

坚持从严治理,全面规范校外培训行为

长期以来,校外培训之风盛行,各种“培训班”成了缓解家长“教育焦虑症”的重要途径,同时也加剧了教育“内卷”。此次“双减政策”对校外培训行为做出了严格要求,将助力消除学科类校外培训的各种乱象,促进校外培训热度逐步降温,让教育的主阵地重新回归学校。…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

堂课的教学计划,探索“双减”政策下新的教学方法、模式,致力打造高效课堂。家长应适当放下焦虑,将关注点多放在“孩子在课堂上学到了什么,有什么样的收获”上,多和孩子沟通,多与老师交流,多为课堂教学提质增效出谋划策。

“双减”政策下,在课堂教学上做足功夫,下足猛药,驱除以往教学中的旧疾、顽疾、恶疾,能有效减少学生学习压力、减缓家长焦虑,打消社会顾虑,不断助力“双减”政策行稳致远,成就更多孩子的美好明天,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的人才基础。