阅读《从合格班主任到优秀班主任》感悟8篇
【篇一】
读陈宇老师这本书，“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”这句话不由跑到我的脑海，这位普通医生特鲁多的墓志铭，一直激励和治愈着医生同行们，我想我们对于学生何尝不是有时去改变，常常去帮助，总是去鼓励？陈宇老师这本书读来很轻松，他从未离开班主任一线，在书中我时常可以看到自己笨拙工作的影子，甚至会哑然失笑，心想陈老师真是棋高一招。这本书不但对年轻班主任是一本“武学秘籍”，对我们这些多年的老班更像是镜子，重新审视自己，是继续机械重复还是让工作出现新的轨迹？
1.鼓励教育写作
“班主任工作，每天和学生接触，看着他们成长，确实有很多感触。带班时也常有一些灵光一现的‘神来之笔’。我常常会为一个小小的创意而兴奋好几天。再往后，就这么过去了。新的事情不断发生，过去的事渐渐淡忘，年复一年。”这不正是工作常态中的你我吗？有一颗班主任工作的热心，一路走来忙忙碌碌回头张望好像又遗失了许多，读与写，这是班主任工作得到升华的重要途径，陈宇老师是一位化学老师，41岁开始发表第一篇文章，够励志！我的文字水平一般，也要求自己一段时间写一篇文字，哪怕发表不了，是给自己的工作纪念，说来惭愧，我在《班主任之友》杂志2015年幸运发表一篇以后，陆续投稿5篇，都被退稿，退稿的沮丧心情只是一会儿，这个暑假的小惊喜是我投的第6篇稿件居然过了四审，这篇被家人笑称《读者》中的“漫画与幽默”分量的小文章，让我觉得是自己工作中的小确幸呢！在我看来，我们工作室优秀的老师们有能力做得更好。
2.提高教育才情
有人说“教育是一场单相思”陈宇老师毫不回避，他谦虚的说：“我的教育历程一直是很艰难且收效甚微的。或许教育本来就应该是这个样子的。我们必须承认，在学生的成长过程
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哪里有什么名片哪？陈宇老师告诉他：“把你们班的教室变成全校最干净的教室”。这没有多少技术含量，只要肯用心，一定能成功。这样所有来上课的老师就都会夸你们的班级最干净，这会让所有学生知道自己并非一无是处，可以从这一点开始找到成功的感觉。“全校最干净的教室”，就是一张名片，只要愿意做，人人都能做到。心动不如行动，新学期一来，我就和孩子们一起寻找、发现我们的班级特色，到目前为止，我们共打造了六张小小的班级名片。每一张名片身上，都凝聚着我和孩子们共同的愿景。