职业教育在建设教育强国中的发展方向1.5万字
摘要：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养高技能人才、促进人的全面发展的战略工程。教育强国建设对职业教育高质量发展提出了新需求，聚焦教育强国的“六大特质”，全面分析我国职业教育的发展方向和现实状况，进一步明确职业教育在建设教育强国中的使命和责任：以思政引领力为方向引领，以人才竞争力为重要使命，以科技支撑力为战略部署，以民生保障力为根本支撑，以社会协同力为基本保障，以国际影响力为显著标志。
关键词：职业教育；教育强国；思政引领力；人才竞争力；科技支撑力；民生保障力；社会协同力；国际影响力
习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，首次提出了教育强国的“六大特质”，包括思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，既体现了世界教育强国的共同特征，也凸显了教育强国的中国特色，引领人才培养方向、关注育人育才、重视技术攻关、服务国计民生、统筹多方力量、彰显大国自信，体现出教育强国建设是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是推进中国式现代化的基础工程。建设教育强国是一项复杂的系统工程，“六大特质”是一个不可分割的整体。职业教育作为建设教育强国的重要一环，现阶段职业教育赋能教育强国建设更多关注的是办学条件、师资队伍、实训基地等方面，聚焦职业院校自身发展。在建设教育强国背景下，职业教育发展步入新阶段，不仅要关注职业教育自身的发展状况，更要关注经济社会发展对职业教育的殷切需求；不仅要从我国发展战略全局认清职业教育发展的形势，更要放在全球经济发展大局中看待职业教育强国建设；不仅要解决职业教育当下面临的
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技成果转化、提升国际影响力等，多主体协同推动职业教育高质量发展，满足人民对高质量教育的需求和对美好生活的追求。推进职普融通，统筹职业教育、普通教育和高等教育协同发展，纵向层面实现中职、高职与职教本科及普通高校不同学段教育的贯通，横向层面推动职业教育与普通教育的沟通，满足个体接受多样化教育的需求；推进产教融合，职业教育应做到以产定教、以教促产、产教融合，实现教育和产业互补互融、共生共长；推进科教融汇，服务新质生产力的发展，系统推进产学研协同创新，实现科学研究、科技创新与职业教育的深度融合。