深刻理解教育家精神时代内涵与职业教育的弘扬路径9600字
摘 要：在建设教育强国的新征程上，如何把教育家精神融入一线教师的日常教学中，建立起教育家精神融入教师队伍建设的体制机制，是当前建设高素质、专业化、创新型教师队伍的重中之重。从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等角度深入理解中国特有的教育家精神内涵，结合职业教育特点，职业学校教师本着“躬耕教坛，强国有我”的使命感和责任感，可从政治品质、职业准则、职业素养、职业发展、职业境界、职业理想等方面弘扬、践行好教育家精神。
关键词：教育家精神;职业教育;弘扬路径
习近平总书记一贯重视精神的力量，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话中指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”2023年9月9日，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。这是在教育强国视域下对教师队伍高标准建设提出的新要求，是新时代人民教师的精神坐标。2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出教育家型教师，教育家精神是教育家型教师应该具备的集体人格，这一集体人格精神的养成必须回答“建设什么样的教师队伍”的问题。职业教育重点建设“双师型”教师队伍，在深刻理解教育家精神内涵的同时，遵循践行教育家精神的基本规律，按照类型教育的要求，广大教师不断深化践行的路径。
一、深刻理解教育家精神内涵
“心有大我、至诚报国的理想信念”是对教育家之家国情怀的深刻写照，也是对教育家之爱国主义精
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人类命运共同体的高度，引导学生弘扬全人类共同价值，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。弘扬教育家精神，需要全面深刻理解精神的架构和内在逻辑。教育家精神的六个方面是一个内在逻辑完整、严密的精神架构。其中，理想信念是灵魂、是关键，居于核心地位，决定了教育家精神的价值底色。道德情操、育人智慧、仁爱之心、躬耕态度是对教育家教育素养和专业素养所蕴含的精神特质的高度概括，反映了教育家精神的实践要求。弘道追求则体现了教育家在处理教育与人类文明延续和发展的关系时所具有的精神高度。