职业教育数字化转型的价值路径分析6800字
摘 要：数字时代背景下，职业教育正经历着与数字技术的深度融合。职业教育数字化转型不仅响应了数字化经济时代的诉求，顺应了教育现代化的新态势，更是职业教育高质量发展的内生需要。在这个过程中，职业教育数字化转型遭遇了现实困境，存在对“数字”理念认识不清晰、资源配置不均衡、数字韧性不够等问题。职业教育数字化转型要突破“技术中心论”，建设“温暖”教育；加强基础设施建设，合理配置资源；关注教育主体数字韧性，加强系统韧性，加速推进职业教育的数字化转型，为重塑职业教育新生态助力。
关键词：职业教育;数字化转型;温暖教育;资源配置;数字韧性
党的***报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”近年来，随着我国数字经济规模的扩大和云计算、物联网、高性能集成电路等新一代信息技术的创新发展，数字技术为职业教育的高质量发展注入了强劲动力。当前，职业教育的数字化转型已经成为推进职业教育高质量发展的内生需要，成为构建我国教育现代化体系的关键环节，关乎“数字中国”建设战略全局。与此同时，职业教育的数字化转型也遭遇了一些现实困境。鉴于此，本研究尝试理清职业教育数字化转型的价值以及数字化转型的困境，并提出职业教育数字化转型的实施路径，为职业教育高质量发展提供理论思路。
一、职业教育数字化转型的价值
职业教育数字化转型是在云计算、大数据、人工智能等新一代数字技术体系下，以数据要素为驱动，赋能职业教育生态、模式、方式和价值的全面变革与创新。数字技术与职业教育的深度融合与重构，不仅是数字技术发展的时代诉求和“数字中国”的战略需求，更是职业教育高质量发展的内生需要。
（一）数字经济产业发展的时代诉求
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职业院校需通过数字化技术及时获取产业的数据信息，更新教学计划和人才培养方案。总体来看，职业教育数字化转型是一项复杂的系统工程，不仅关乎教育领域本身，还深刻影响到个人、经济和社会发展的各层面。习近平总书记指出：“教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”要推进职业教育的数字化转型，必须以xx思想为指导，遵循数字化转型的客观规律，以职业教育高质量发展为主线，梳理数智赋能职业教育的基本理念，进而构建数字化平台及资源，从而提高教师、学生等教育主体的数字素养。