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浅谈老年大学教师专业素养提升策略3500字

理论文章 编辑:夏桐 发布时间:2022/6/23

浅谈老年大学教师专业素养提升策略3500字

当前老年大学建设发展到一个新的当口,在党的党的十九大精神指引下,贯彻落实国务院办公厅《老年教育发展规划(**-**年)》的这件精神;根据我国社会主要矛盾的变化,有效解决老年人学习需求的“井喷式”增长与老年教育公共服务供给不足的矛盾,加速老年大学转型发展;满足老年人精神文化生活越来越高的需求,提高老年大学办学质量,实行开门办学、开放办学;应用现代化传媒手段发展老年远程教育,上下传承,联动发展,更好地发挥示范、引领作用。所有这一切都需要一支具有使命感、业务水平高、管理能力强的学校管理队伍抓好贯彻落实。因此加强老年大学教师专业素养显得尤为重要。习近平总书记指出,教师从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师,所承担的角色使命,就是依靠课堂这一重要的平台将知识传授于学员,进而激发教育正能量,实现价值塑造、人才培养和传递知识的有机结合。教师不仅要有良好的师德,广博的专业知识和较强的学习能力,而且应具有探索研究掌握现代教育理念,把握教学规律,具有较强的熟练的业务能力,还必须具有良好的心理素质和自我调节,完善的能力。老年教育是终身教育的最后一站也是人生最完美的收官之战。老年教育不仅是老年生活的精神食粮,也可以大大提高老年人的综合素质。

一、为人师表提高师德修养,增强教师的人格魅力 。

为人师表是师德的核心,韩愈曾说:师者,传道授业解惑也。今者有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉最神圣最值得骄傲的事业。”的确教师作为教育工作者,有“道”才能“传道”良好的师德对整个社会产生很大的影响。“教育者先受教育”教师要有战略的高度,传道者必须闻道在先塑造他人灵魂的人,自身必须

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学反思,能够厘清教学思路、革新教学理念、改善教学模式、发现教学问题,这有助于对教学质量的进一步提升。

现代教育是以发挥人的创新精神和实践能力为宗旨的科学教育。全面提高教师的综合素质是当今教育对教师的基本要求,每个教师都应明确自己身负的责任。总之老年大学不仅为老年人的文化生活提供了平台,也为丰富老年人精神生活找到了契合点,更为我们促进老年大学工作注入了助推剂。所以只有率先垂范,才能圆满地完成老年大学的教育教学任务,使老年教育事业朝着积极健康的方向发展!