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浅谈“行知”思想对幼儿教育的作用

教学论文范文 编辑:夏桐 发布时间:2020/1/28

浅谈“行知”思想对幼儿教育的作用

摘要:时代的发展与进步创造了多少先进的理论与知识,然而这一切真知的背后,都离不开强大的行动与实践的支持。“先行而后知”这样的“行知”思想不仅适用于社会各领域的发展,同样也适用于幼儿教育领域。在幼儿教育领域中,无论是幼儿的发展,教师的发展亦或是整体的提高,都离不开行动。有效的行动促真知,高效的真知促行动,行动能为幼儿教育的发展提供丰富的资源支持。只有行动,才能使得幼儿教育的发展不仅仅只是笔头功夫,而是扎扎实实的走好铿锵有力的每一步。

关键词:先行而后知 幼儿教育

众所周知,在如今的幼儿教育中,不论如何改革,对于幼儿自身的发展都是一直着重放在幼儿的行动上。以往的幼儿教育,强调的是教师的主导地位,往往呈现出“一言堂”的效果,幼儿的自身能力并未真正的得到发展。而“行知”思想的关键便在于先行而后知,对于幼儿教育阶段的低年龄特点,单纯的知识性传授并不适用,他们最迫切的是需要动起来,只有行动起来,才能获得真知,才能做到“知其然,知其所以然。”

一、何谓“行知”—先行而后知

传统教育理念认为“知是行之始,行是知之成。”而在陶行知思想中却一再强调如何通过“做”和“行”取得“亲知”的知识,他认为“行是知之始,知是行之成。”[1]由此可见,“行知”思想非常强调行动和实践的前提,一个人在获取真知之前,离不开自己的实际行动。每个人在迫切需要了解新知识的时候,都会想要去亲自行动来验证一番,而有的时候缺乏行动只是一味的空想并不能真正的实现真知。行动对于真知来说是前提,更是能够丰富自己思想的前提。想一百遍不如认真去做一遍,有的时候你所了解的东西仅仅来源于书本或者他人的口头传授,而真正的精华你却并非真正理解,只有自己行动起来去参与,你才会理解,才能进一步丰

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要更多的有志之士去实践和探索,而不是简单的纸上谈兵。笔者坚信,伟大的幼儿教育实践者会在“行知”思想的引领下为幼儿教育的发展开辟出一条前程似锦的道路,而我们幼儿教育的未来,也会在“行知”思想的引领下走出更辉煌灿烂的明天!

参考文献:

[1]聂祖芬.《陶行知“教学做合一”论的哲学基础》[M]华南师范大学学报,1980(2).

[2]赵传芳.《试论陶行知的幼儿教育思想》[M]韶关学院学报,2002(10).