怎样做好课题研究的开题论证
文章标题：怎样做好课题研究的开题论证一、立项课题的开题论证，是教育科研管理的一项要求，其实质是要求研究者对已立项的课题进行再思考、再设计。
二、开题报告应包含以下内容：
1、课题名称。
2、课题研究的背景和价值（学术的、实践的）。
3、课题研究的主要内容。
4、国内外相关研究情况的综述和本课题预计的突破方面。
5、研究条件、研究方法、研究步骤、研究时间等。
三、课题名称的再确定，实质上是对准备研究问题的再思考过程：
1、发现问题是研究的起点，“是什么”，“为什么”与“怎样做”是三类主要问题。
2、从实践中发现的问题并不一定需要研究，只有经过检索、思考，证明其为没有可信答案且有可能取得可信答案的问题时，才能列入研究范围。
3、通过设置前提条件适当窄化问题，是提升问题可研究性的主要方法。
例：素质教育实施策略研究→学校素质教育实施策略研究→城市普通高中学校素质教育实施策略研究……
素质教育实施策略研究→提升学生学习自主性策略研究→运用现代技术提升自主性……
四、确定课题研究的背景和价值的基本原则，是从学校的实际状况出发进行思考：
1、问题不能只来自政策规定或理论推导，而必须是研究者真实感受到的且是有决心解决的矛盾、冲突。
2、在宏观社会背景下具体地分析学校面临的实际困难，并准确地把握前人和他人的相关研究成果，是把问题转化为课题的关键。
例：学生学习积极性不足的问题→不同背景、不同学习状态的学生有不同的“不足”问题，又有相似的“不足”问题→不同与相似的“不足”问题又有相似或相
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须完成於文献研究之后。七、研究条件与研究步骤应具体：
1、研究者本人的前期相关调查、研究与实践成果，是重要的研究条件。
2、依据课题研究需要，从实际出发，选择研究伙伴。
3、研究时间安排应具体并留有余地，要为总结留足时间。
八、开题论证是一种预研究，要努力征求不同意见，以完善研究设计，争取最好的研究结果。
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