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教育扶贫典型材料3篇

先进事迹材料范文 相关范文 编辑:念秋 发布时间:2020/10/16

教育扶贫典型材料3篇

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【篇一】

教育是贫困学生改变命运、实现人生出彩的根本之策。近年来,县委县政府坚持脱贫攻坚教育为先,积极践行抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念,突出精准施策到点、帮扶措施到位,强化“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”五大举措,让每一个贫困家庭学生都能享受到经济资助,亲身感受到学校和老师的特别关爱,确保教育扶贫“学有所成”帮扶工程取得实效,让每一个孩子的人生都能出彩。

一、扩面增效,做好教育扶贫加法

教育扶贫加法就是助贫困家庭学生生活资助做加法。

惠民资助不遗余力。坚持应帮尽帮、应免尽免、该贷则贷的原则,xx县县委、县政府特别关心重视贫困家庭学生的学习生活,全面落实国家教育扶贫资助政策。2014年投入资金3061.88万元,受益学生283149人次;2015年投入资金3769.22万元,受益学生298600人次;2016年投入资金4202.66万元,受益学生288120人次;2017年投入资金4644.18万元,受益学生427575人次;2018年投入资金5073.31万元,受益学生421974人次。2019年春季学期投入资金2221.295万元,受益学生33029人次。

补齐资助政策短板。从2017年春季学期开始,实施“补天窗”政策,补齐国家政策短板,统筹安排资金对国家资助政策没有覆盖到位的学前教育和义务教育阶段的建档立卡贫困家庭学生实行全覆盖资助,补齐非寄宿的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生不能享受贫困寄宿生生活补助的政策天窗、弥补非普惠性幼儿园建档立卡贫困家庭孩子不能享受资助的政策天窗,实现从学前教育到高中教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助“全覆盖”,县财政投入资金712.62万元,受益学生13719人。2018年,免除建档立卡贫困家庭学生中考报名费16.6万,受益学生3436人,免除建档立卡等家庭经济困难学生教科书和教辅材料费309.25万元,受益学生24778人次。为确保资助不遗漏一人,2018年秋季学期,xx县对劝返复学的义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生和我县户籍在县外就读的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生补发资助金59.5万元,资助人数1062人。目前,全县所有建档立卡贫困家庭学生都享受了国家规定的教育扶贫资助政策。

控辍保学凸显成效。一是对全县6-16岁建档立卡贫困家庭学生开展专项摸底排查,构建了精准精细的动态大数据管理机制。二是全面实施“乡镇党委政府-村支两委-驻村干部、驻村扶贫队长-村民”和“学校-教师-家长-学生”的“双线控辍”机制,大力推进“三帮一”劝学行动。为实现义务教育建档立卡贫困家庭学生零辍学,2018年秋季学期,xx县在“三帮一”劝学基础上,再次实施“四包一”(乡镇负责人、村委负责人、学校领导、班主任或教师包劝一名辍学学生)、“三签字两盖章”(驻村工作队队长、村委党支部书记、乡镇党委书记分别签字,村党支部、乡镇党委分别盖章)的举措,全面排查自2015年以来义务教育建档立卡贫困家庭辍学学生,取得明显效果,全县义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生189名全部劝回返校就读。同时对生活无法自理的适龄残疾少儿积极开展残疾儿童随班就读和送教上门活动,帮助715名残疾儿童实现就读,其中498人(特校59人,普通学校439人)残疾儿童实现在校就读,送教上门217人。目前,全县没有一名建档立卡贫困家庭学生辍学。

二、降负保学,做好教育扶贫减法

教育扶贫减法就是帮贫困家庭学生心理负担做减法。

励志教育常抓不懈。相当一部分贫困家庭学生存在自卑、自闭心理,严重影响学习和成长。对此,全县教育系统积极开展励志教育,召开教育扶贫“学有所成”专项帮扶教师培训会、学生见面会和座谈会10815次,组织励志主题班会2881次,开展贫困家庭学生心灵辅导73648人次。结对帮扶精准到位。建立精准扶贫“学籍卡”,入村入户摸实学生家庭的贫困状况、致贫原因,实施动态跟踪管理。制定师生结对帮扶“任务单”,加强对贫困学生学业辅导和学法指导,明确教师与贫困学生“一对X”帮扶,并将帮扶效果与年度考核、绩效挂勾。目前,全县安排结对帮扶教师4830人,教师辅导已经步入常态化制度化,多数学生的学习成绩、行为习惯均有所提升和改善。家校互动凝聚合力。结对帮扶教师入户家访、电话沟通,对家长进行精神鼓励、文化引导,为学生学业进步营造更好的家庭环境。据不完全统计,全县教师进行家访33905人次,平均家访达6次以上,真正做到了教育扶贫“12356”(12356”模式简称为“一单、两联、三卡、五帮、六类”,即一份名单---“师生结对帮扶名单”、两个联系---“结对教师与家长、结对教师与政府安排的结对帮扶责任人”的联系、三种宣传---“家校联系卡、资助政策明白卡、帮扶手册”的宣传与填写、五大帮扶---五个100%“贫困家庭学生数据100%精准、师生结对100%互动、上门家访100%到位、手册填写100%准确、学生家长100%知晓”和五大措施“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”、六类资助---“学前、小学、初中、普高、职高、大学”的资助。)工作提示卡到村入户,互动联系卡入户上墙,资助明白卡家喻户晓。爱心帮扶雪中送炭。做有温度的教育扶贫一直是我们xx县教育工作者的既定方向。在“学有所成”大家访大调研活动中,教师参与度、效果能见度不断提升,教育扶贫有了温度和厚度。正如一名教师在家访日记中写到:家访的一个孩子4、5点就起床帮爸妈做早餐卖早餐,一看老师去他家里就哭。全家挤在一个非常小的瓦屋,而厕所是用一些柴草围起来的一个坑,处境令人心酸。教师们深有感慨:教育扶贫工作是一项长期和系统的工程,任务重、责任大,需要全员重视、全员参与,办好公平而有质量的教育。扶贫宣传创新举措。在扶贫宣传力度上不断加大,近年来,全县教育系统制作了宣传手册20000份,家校互动联系卡、教育扶贫政策明白卡各20000张,教育扶贫政策宣传展板619块,采用一块牌子(教育扶贫政策宣传牌子)进村(一个自然村一块牌子)、一张卡(家校互动联系卡)上墙(一户建档立卡贫困户一张卡)、一张(教育扶贫政策明白卡)卡入袋(每一户建档立卡贫困户的扶贫专用袋里都装有一张教育扶贫政策明白卡),广泛宣传了教育扶贫的相关政策,确保教育扶贫“学有所成”专项帮扶国家资助政策对村民和师生宣传的全覆盖。

三、强化造血,做好教育扶贫乘法

教育扶贫乘法就是促贫困家庭学生成才就业做乘法。

提升综合素质助成才。就业一人,脱贫一户,让贫困家庭的孩子有一技之长、将来能稳定就业,这是切断贫困代际传递链条的有效办法。近年来,xx县出台了“两后生”培养等向贫困学生倾斜的招生政策,推动职业教育大跨步发展,“功能型”“造血型”教育扶贫取得实效。一是实施“订单式”技能培训,1440名贫困家庭学生走上了就业岗位。二是推行“点菜式”技术惠民。2327名贫困村富余劳动力得到了实用型技术培训,并全部推荐就业。三是积极响应省市精准扶贫要求,推荐204名建档立卡贫困初中毕业生到上海江南造船集团职业技术学校学习就业。四是全面实施县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划,从2017年起每年录取建档立卡贫困家庭优秀应届初中毕业生30名。

提升技能素质促就业。xx县职校以“学好一门技能,成就一个梦想,脱贫一个家庭”为理念,加强指导贫困家庭学生专业选择,优化学业辅导,增强就业能力,精心寻找就业门路,热心牵线搭桥,积极扩宽与广州翔实通讯有限公司等31家企业合作办学,90%的毕业生被企业抢先聘用,基本实现学生毕业即可就业。

【篇二】

xx县位于xx南部,地处xx市北大门,是老一辈无产阶级革命家xx同志的故乡,总面积2538平方公里,辖22个镇(街道),总人口108万。现有各级各类学校(幼儿园)319所,在校学生(幼儿)15.2万余人。近年来,我们始终坚持用心识真贫,用情真扶贫,用力扶真贫,做到扶贫路上绝不落下一个孩子。

一、组织保障到位

党政重教,xx县委、县政府高度重视脱贫攻坚特别是教育精准扶贫工作,提出了以“扶志”“扶智”“扶技”“扶业”为核心的“四扶四建”扶贫新举措,要求以“六个全覆盖”“六个必到户”来巩固脱贫成果,提高脱贫质量;成立了由分管教育工作的副县长任组长,县教育、财政、扶贫、人社等10余个部门为成员单位的全县教育扶贫工作领导小组,统筹推进各项工作。县“四大家”领导班子主要领导带头联系中小学校,各后盾部门(单位)每年至少为基层学校办好2-3件实事好事,县委督查室定期督查通报,形成了“党政重教,部门支教”的良好氛围。县教育局成立了控辍招生、学校建设、学生资助、扶贫工作队等10个专业组(队),明确了任务目标,压实了工作责任,凝聚了工作合力。

二、源头治辍到位

高度重视残疾少年儿童等特殊群体入学问题,按照“全覆盖、零拒绝”的要求,扎实做好适龄儿童控辍保学工作。

建立健全了县、镇(街道)、村、校“四位一体”的控辍保学机制,严格执行辍学学生实时报告、动员复学、动态销号等制度,认真落实关爱帮扶、返校复学责任人,确保了工作有人抓、能落实、见成效。

出台了《xx县教育局关于进一步加强义务教育控辍保学的通知》按照“一校一对策、一生一帮扶”的工作要求,建立干部教师与贫困学生“一对一”帮扶联动机制,采取分类施策,突出重点的工作原则。将单亲家庭、残疾人家庭、外出务工家庭的适龄少年儿童作为控辍保学的重点,组织干部教师,精准帮扶,

不仅关注学生“物质上的贫困”,更要关注学生“精神贫困”,将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来,做到学习有人辅导、思想有人引导,生活快乐,健康成长。2016年来,全县义务教育阶段建档立卡等贫困学生辍学率均为零。

三、精准资助到位

通过采取奖、贷、助、免、补等多种方式,积极构建从学前教育到高等教育建档立卡贫困户学生资助全覆盖的工作体系,确保不让一个建档立卡贫困户子女因贫失学。2016年来,累计发放各类助学金1.62亿元,惠及贫困学生25.49万人次;共发放生源地信用助学贷款7970余万元,惠及学生9400人余次。

同时,充分发挥各级教育基金会、昌世助学基金会、xx祁商商会、葆春慈善基金会、xx县关心下一代基金会、大忠桥镇明德扶贫基金会、下马渡镇旭日教育基金会等社会扶贫组织作用,积极鼓励和引导社会力量捐资助学,2013年来,县教育基金会累计发放各类资助金1428.4万元,惠及贫困师生1.3万人次,仅2019年筹集社会资金371.3万元,资助贫困学生3150人,帮助7所学校改善办学条件,实现了应助尽助、精准资助。

【篇三】

xx市地处湘中腹地,地域面积439平方公里,总人口38万,现有在校(园)学生(幼儿)77193人。治贫先治愚,扶贫先启智,教育扶贫作为“两不愁、三保障”重要内容,承担着阻断贫困代际传递的重要使命。近年来,按照xx市委、市政府的统一部署,xx市教育局紧盯建档立卡、农村低保、政府长期供养、残疾等四类贫困学生,聚焦“全面改薄惠民生,教育扶贫挖穷根”的重点,充分发挥教育在精准扶贫中基础性、先导性和根本性的作用,精准施策,全方位多举措打好教育脱贫攻坚这场硬仗。

一、领导重视,部门配合,形成全市一盘棋的教育脱贫攻坚格局

xx市教育局高度重视教育扶贫资助工作,局长xx同志亲自担任教育脱贫攻坚领导小组副组长,学生资助管理中心、普教股等相关股室联动扶贫办、残联、民政局、人力资源保障局、团市委、总工会等相关单位,全力做好教育扶贫资助工作,全市各职业高中及中小学校均设立教育扶贫资助专干,每半年召开一次全市教育扶贫及学生资助工作会议,布置相关教育脱贫攻坚工作,确保年度教育脱贫攻坚工作任务的落实。全市教育扶贫资助工作全面协调统筹,形成了全市一盘棋的工作局面。

二、广泛借助各种平台媒体进行教育扶贫资助政策宣传,营造“扶志”的良好氛围

xx市教育局深入开展教育扶贫资助政策的宣传工作:一是分学段发放致家长的一封信,让全市学生及家长了解资助政策及资助程序。二是落实资助政策两堂课的宣传,xx市学生资助管理中心精心制作了《教育扶贫及学生资助政策宣传》课件,下发至各校利用班团活动课进行广泛的宣传。三是制作了教育扶贫及学生资助政策的H5宣传网页,利用手机和电脑网络媒体向全社会宣传教育扶贫资助政策,做到了家喻户晓,广为流传。四是开展教育扶贫励志演讲和征文比赛,通过一系列的活动,鼓励受助贫困学生树立励志成才,感恩社会,报效祖国的积极精神,把“扶智”升华到“扶志”,提升教育扶贫的深度。

三、摸清底子,建立台账,动态管理建档立卡等家庭经济困难学生信息

xx市学生资助管理中心根据扶贫办、民政局、残联等相关职能部门的数据,先筛选出6——16岁适龄人口就学数据,与学籍、学校摸查数据进行一一匹对,分学校、学段、贫困类型建立台账,然后再将数据发给各校进行核实后建立了全市的建档立卡等家庭经济困难学生台帐,各校也相应的同样的校级台帐。台帐数据与扶贫、民政、残联的数据更新做到及时同步,动态化管理,确保建档立卡等家庭经济困难学生应享尽享,力求一个不错,一个不漏。确保教育扶贫资助工作的精准性、及时性。经严密核查后建立了2019年春季建档立卡家庭等家庭经济困难学生信息台帐,摸清全市共有建档立卡等家庭经济困难学生4511人,其中:建档立卡学生3983人,农村低保学生328人,政府长期供养学生26人,残疾学生174人;本地户籍2254人,外地户籍2257人;学前教育阶段433人,义务教育阶段2837人,普高教育阶段369人,职高教育阶段872人。

四、教育扶贫控辍保学效果好,确保没有学生因贫辍学或失学

xx市教育局严抓建档立卡等家庭经济困难学生的控辍保学和三帮一劝返工作,确保了没有因贫辍学失学学生,特别是对56名不能随班就读的适龄儿童开展送教上门工作。

对于及个别因为厌学导致辍学的学生,安排一名教师、一名村干部、一名家长或监护人登门入户做好三帮一劝返工作,做到尽力劝返,多次劝返,劝返工作台帐资料齐全。

五、教育扶贫资助项目覆盖全学段,资助资金及时足额落实到位,资助程序严谨规范

xx市教育局全面落实教育扶贫资助政策,稳步推进教育扶贫资助工作,目前,教育扶贫资助覆盖了学前教育、义务教育、普高教育、职高教育、高等教育的全学段,确保建档立卡等家庭经济困难学生应享尽享、一个不错、一个不漏。2019年春季学期教育扶贫及学生资助累计发放资助资金1970余万元,资助76693人次。

对所有资助项目的发放,严格按照评选、公示、打卡、告知“四步走”程序,让学生及家长明确受助项目、受助金额、受助金发放至哪张卡。

六、加强农村教师队伍建设,着力提升农村教育教学质量

一是及时补充乡村缺编教师。为优化乡村教师队伍的质量、年龄、学科结构,重点考虑偏远乡村学校教师招聘,补充幼儿教师和偏远缺编学校教师。二是切实落实乡村教师待遇。因乡村学校教学条件差、留不住教师,xx市教育局加大了教师周转房的建设力度,在农村学校建设教师周转房,解决了农村教师“住房难”。同时职称评定向农村学校倾斜,副高指标对农村学校提高比例,逐步解决农村教师“评职难”。落实乡村教师津补贴补贴,对乡镇所在地学校教师按月发放乡镇工作津补贴,使农村教师福利“有保障”。三是加强农村教师培训,采取“走出去、请进来”等办法,借外力、挖潜力,多形式开展农村教师业务培训,使农村教师业务快速提升,年轻教师快速成长。

xx市教育局将继续全方位多举措强化教育脱贫攻坚工作的落实,按照“精准扶贫,不落一人”和“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的工作要求,本着“精准识别、精准分析、精准施策”的工作原则,让教育扶贫阳光温暖每一位贫困学子。


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