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最美乡村教师事迹材料六篇

先进事迹材料范文 相关范文 编辑:夏桐 发布时间:2019/10/11

最美乡村教师事迹材料六篇

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【篇一】

**老师是一名普通的乡村教师。1981年9月参加工作,2001年通过民师招考到**师范学习转正。三十七年来,他一直坚守在偏僻的乡村学校,担任小学语数及小科教学工作;担任学校教导主任至今已有二十年,曾多次荣获镇“师德标兵”、“先进班主任”“优秀教师”“优秀村小教师”等荣誉称号。

一、教学相长、潜心钻研

时至今日,村小的主力军仍然是“民转公”的老教师,能留下来安心工作的年轻教师几乎没有,镇直学校的支教老师走马观花——来也匆匆去也匆匆,村小成了信息化技术应用的盲区。当电脑开始用于学校教学时,绝大多数老教师对电脑都望而却步,唯独他却主动学习这些“新知识”, 他虚心向年轻教师求教,认真作好笔记,加深印象,遇到难路虎不耻下问,再就是通过百度慢慢摸索。功夫不负有心人,现在,他对基本的办公软件运用自如了。

今日事今日毕,学校组织的每次活动,他都主动及时在**教育信息网进行报道,传递满满的正能量。这些年来,教育网上胡场二小的新闻简报每篇都是他主笔。

教研活动是载体,课改教研是先导。每学期,身为学校教导主任的他积极组织老师运用电子白板教学,组织各类教科研活动,积极组织老师认真开展集体备课、公开课及课后评课反思的工作,,促进教师教学能力的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在教师中交流学习,认真总结经验反思不足,帮助新教师熟悉业务、进入角色。学年初,新上任的校长在学校力推电子备课,他不厌其烦地辅导几个老教师学习如何下载教案、课件,如何进行简单的文档编辑等,现在,这几个老同志也能单独进行电子备课了。

打铁还需自身硬,孙老师尽管长期蜗居村小教学,从不自暴自弃,也不墨守成规、故步自封。凭着对教学的热情,他一有机会就外出学习名师的教学经验,他没有什么爱好,一有空就查找资料学习,寻找传统教学与新教学理念的契合点,深钻书本知识,熟练的驾驭教材。孙老师在课堂上极有亲和力,对教学课件的制作、应用也能得心应手,终于成为基层学校的教学骨干。每次中心学校组织的全镇期末统考他所带班级的成绩总是稳居上游,学校每学期组织教科研活动,孙老师总是率先垂范。他为孩子们的付出得到了全体家长的一致认可!

二、关爱留守学生、倾心付出

农村学校几乎都是留守学生,在孙老师的班里父母离异的孩子有四五个,在他细致、耐心地教导下,他们都能自立自强、愉快地融入班级大家庭中。

记得孙老师班上有个叫张卓的学生,在他3岁时父母离异后都不管孩子,爷爷奶奶又年老多病,从小在缺少父爱母爱的家庭长大,经常蓬头垢面,和同学三言两语不和就挥拳相向,不论男生女生都有点厌恶他;作业想做就做,即使做也是草草了事。为了让张卓上进,孙老师思考着:对待这样的学生不能简单的批评了事,那么从哪里才能打开突破口呢?有一次,孙老师见他在认真地写作业,就走过去,俯下身子对他说:“孙老师相信你这一次作业一定比别人写得好。”并在一旁指导、督促,果然这次作业比以往做的都好,孙老师及时当着全班同学表扬他。随后,学校组织朗诵比赛,孙老师也鼓励张卓参加,在孙老师的耐心辅导下,张卓在这次朗诵比赛活动中获得了二等奖。张卓的进步得到了老师和同学的认可,他也“颠覆”了以往的形象——衣着整洁,面貌焕然一新。后来,孙老师又趁热打铁安排他当劳动委员,并推荐他在学生会值日,他不仅学习成绩有了明显的进步而且也能与同学们友善相处了。

学生身心健康主要来自于家庭环境。作为班主任,他尽其所能给予学生关心帮助,以排解学生来自于家庭的压力。

孙老师班级有个男生马浚伟,他家是村里的贫困户,该生平时穿着脏兮兮的,脚上总是穿着手工做的杂色的或蓝或青的或红色的布鞋,平时一双迷茫无神的眼睛总是显得怯生生、自卑无助,见人也总是低着头。

2015年9月的一天中午,孙老师走访来到他家,他奶奶坐在堆满棉花的堂屋剥棉花,一把鼻涕一把泪,声泪俱下跟孙老师诉说家里的不幸。儿子以前是木匠师傅,在孙子出生后就精神出了问题,家里唯一的依靠儿媳也离家出走了,儿子这10年一直都在家呆着,老头也不在了,祖孙三人,就靠政府低保,种4亩棉田过日子。他默默地记下她家的电话号码,跟做家装包工的弟弟说了他家里情况,叫他带着马浚伟的父亲试试,看能不能把木匠手艺捡起来做装潢,弟弟刚好很缺人手,叫他过去每天都有活干,开始手把手的教他干些基本简单的事情,并且当天兑现工钱,这样马浚伟的爸爸就越干越起劲。其实当初他弟弟也很是担心,生怕他犯浑,马浚伟的爸爸从开始只能赚半个工的工钱开始,渐渐的能做到一个工了,看到每天能挣钱,家里开始有了欢声笑语,从家访到过年三个多月马浚伟爸爸赚了1万9千多元,钱不是很多,但是马师傅从一个基本丧失劳动能力的人能做木匠装潢师傅挣钱了,这无疑是改变了一个家庭的命运。马浚伟的奶奶和儿子专门来他弟弟家道谢,不胜感激地说:“你们兄弟是大好人!是我家的恩人!挽救了我们一家人!我儿子终于能挣钱了,儿媳也回来了!”

家里条件改善了,马浚伟的衣着到精神面貌判若两人,学习也有了明显的进步,脸上露出了从没有过的灿烂的笑容。

可以说一次家访,一个善意的决定,改变了一个学生和学生家庭的命运。

2016年5月的一天,放晚学后,孙老师骑着电动沿着汉江大堤去汉二村韦梦涛家家访。韦梦涛的奶奶得知孙老师来了,立刻放下手中的活,找来个大腕,用抹布擦了擦,拿来茶瓶倒了开水,双手递给他,接着又用衣袖揩了揩椅子,请他坐下。得知孙老师的来意,婆婆饱经岁月沧桑脸上写着满满的无奈。孙子韦梦涛还不满一岁,媳妇就嫌弃儿子没本事,离家出走,至今未归;儿子常年在外漂泊,逢年过节也很少回来,不给一分钱家里,孩子由七十多岁得爷爷奶奶抚养,爷爷不顾年老多病外出打工,婆婆在家种了四亩地,还得照顾孙子,孩子又比较淘气,不听话……

孙老师说韦梦涛这孩子很懂礼貌,很乖巧,遇到老师很远就打招呼;人机灵、脑子也灵光,就是学习态度不好,最近生病请假多。婆婆说我也奇了怪,孩子每天在学校呕吐,到胡场、**的医院去查又没任何毛病。

孙老师告诉了婆婆实情:韦梦涛在撒谎装病!这样上街看病时可以买好多东西吃。同桌讲他每次呕吐前,就用圆珠笔拔下笔芯,往鼻子里戳,鼻子一闻到怪异的油墨味,一个喷嚏,随即开始呕吐。

孙老师跟婆婆谈了对这事的看法:韦梦涛从小生长在一个缺乏父爱母爱的家庭长大,他的内心非常脆弱孤独,怪异的举动不是他自己造成的,是长期得不到家庭温暖、得不到他人的关爱造成的,他因此自虐来引起别人的重视,希望得到别人的关怀。最后,他和婆婆一起探讨如何让孩子在家养成良好的行为习惯,并承诺将和家长一道引导孩子走出心理误区。

三、热心助人、为校分忧

37年来,孙老师几乎每天最早到校开办公室门,到校后带领学生打扫清洁。学校有老师有事请假,他总是主动帮忙去代课。学校张长秀老师骨髓炎手术、黄传香老师脂肪瘤手术请假,他都是主动请缨帮忙代课,帮助每人代课一个多月。朱老师生病请假,校长找身为教导主任的他商讨朱老师的课如何安排,孙老师说:“学校的实际情况摆在那,几个老同志家里都有责任田,这个季节,地里都有点事,老教师精力有限;年轻教师都在**住不方便,也吃不了整天代课的苦头,我地少些,干脆我来带。”就这样,孙老师带五年级语文兼任班主任,学前班数学,每天满满的两个半天课(我们学校都是两个老师带一个班)。一学期结束,他也没有考虑要报酬的事。同船过渡五百年难修,孙老师觉得同事一场,朝夕相处形同兄弟姐妹,自己力所能及的事情,能帮就帮一下。况且自己身体素质还好,再说学校也不好安排,自己身为领导要主动站出来为学校分忧解难。一直以来,老师们工作上有什么困难总是第一个想到他,他也总会主动伸出援手,他用满腔的热情来温暖感染同事,充当学校教学工作的“润滑剂”。

孙老师对领导安排的工作毫不含糊,落实学校工作不过夜。学校有什么中心工作就当是自己的事情,领导安排的工作从不推诿拖拉。有一次,中心学校安排全镇调考,学校的监考任务安排不下来,一个老师说鱼塘急需下药,一个老师刚好要插秧。见领导望着他一副为难的样子,孙老师爽快地说:“我来!”就这样,别人外出监考一天,他监考了三天。对学校工作热心快肠的他赢得了同事的信任和支持,学校每次民主评先表模他总是高票当选。

孙老师一直觉得自己原来是一名极其普通的民办教师,只是凭借着自己的一种执着的教育情怀,得到梦寐以求的公办教师这么好的一个归宿,所以一直心怀感恩,一直用一颗感恩的心来回馈社会,回报学校,回馈他的父老乡亲!

三十七个春秋,青丝变白发,从七号小学、八号小学、四号小学,再到黄家场小学、桑林垸小学,一路走来,在其平凡的工作岗位上工作,他从不向组织提出任何要求,任劳任怨、不计名利、默默奉献。

【篇二】

他叫**,男,生于1979年,1996年从事教育教学工作,大专学历,小学高级教师。参加工作22年来,他一直任教于胡场镇麻港小学(原麻港中学),并一直担任语文学科教学工作,有十多年班主任工作经历,2016年任教学校长至今。他曾先后获镇级“教研标兵”、 “优秀班主任”、“师德先进个人”、 “首席教师”、“十佳教师”、 “教育质量优胜者”、“教学质量先进个人”、“优秀共产党员”及“**市优秀教师”等光荣称号,年度考核多年被评为优秀等次,教学设计、命题设计、微课比赛都曾获市级一等奖。多年来,他一直站在农村教育工作的前沿。“让每一位学生在我的每一次课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是他的自律信条。

一、坚守

时光荏苒,白驹过隙,他已在乡村教师这块土地上默默耕耘了二十多个春秋。回首这二十多个春秋,除了日复一日的备课、上课、批改、辅导,还是日复一日的备课、上课、批改、辅导……在这日复一日里,一支又一支粉笔化成粉尘,一本又一本作业圈了又改,一批又一批学生羽丰离巢,而他,除了脸上那一道道岁月的痕迹,却什么都不曾留下。是的,他也曾有过彷徨,有过不甘。然而诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功,他总是心中荡漾着说不出的喜悦。这便是他默默坚守的源泉。他将继续努力,力争在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

二、奋进

教学业务水平是一名教师的看家本领。为此,他总是不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,他坚持经常翻阅各种教学教研的书籍,还经常观摩名师课堂实录,向名师取经。备课时,他精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而他则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,他很注重培优扶差的工作,对于后进生,他总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感。从中他得到了许多——在日记中,他得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。他所教学科的成绩多年来在镇统考中总是名列前茅。

乡村学校的教研是很薄弱的,身为教学校长的他深感责任重大。在教研活动中,除了做好带头人外,他协同教研主任、学科教研组长,认真组织好集体备课、教学比武、示范课、公开课等活动,还经常把在各种教学观摩课和报告会上学到的先进理念传达给学校老师们,促进教师教学能力的不断提高。路漫漫其修远兮,他将在乡村教学教研的路上奋进不止。

三、 施爱

没有爱,就没有教育。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人。对此,他总是把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。多与学生交流,是他教育学生的法宝。于是,课堂上,课间,操场上,走廊里,讲台前……总是能见到师生之间或三五成群或一对一的谈话场面。每一次谈话,对学生来说都是一次思想的洗礼,而对老师来说又何尝不是一次教育经验的积累?所以他乐此不疲。而与学生的交流,还不仅仅只停留在口头上,他还有一种方式,就是通过在学生的周记本上留言。而这种方式不仅一次次的解开了学生的心结、一次次的分享了学生的快乐,更让学生爱上了写作。他心中始终记着这样一句话:做学生生活中的父亲,错误中的大夫,交往中的挚友。他相信学生,尊重学生,他总是能发现每一位学生身上的长处和闪光点,并适时地表扬、鼓励。为了培养学生的自信,他经常开展读书、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等活动,让学生展示各方面的才能,尽力让每一个学生都能找到自信。在他的努力下,他所带的班级是全校出了名的班风正、学风浓的班级。早上,老师还未进班,班级里总是一派自学的景象。

了解学生的思想动态能够大大促进他的教育教学工作的开展,而与家长交流教育教学理念,这一点在农村显得尤其重要。前几年,农村的家长虽然也非常重视孩子的教育问题,但还是由于文化素质的问题或是教育观念的问题,并不都能对孩子进行正确的教育。尤其是还有一些留守学生,这些留守学生多数是由爷爷奶奶照顾,由于爷爷奶奶忙于农活,再加上与孩子之间的代沟,所以疏于与孩子沟通,还有的孩子是交给亲戚照顾的,所以这些孩子由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。为此,他经常利用休息时间进行家访,将先进的教育理念的种子撒在农村家长的心田,希冀能开出灿烂的花朵。他这样不辞辛劳的“奔走相告”不但取得了家长的放心,学生也更有了认真学习、好好做人的动力。因为家访,他还圆了一个孩子的求学梦。那次家访,他得知了一位品学兼优的同学的父亲身患肝癌晚期。回来后,他立刻号召同学们捐款献爱心。但是,这些只是杯水车薪。对于一个负债累累的家庭来说,不久就会失去父亲的这位同学,她将来的求学之路能延续下去吗?这个问题立刻摆在了他的面前。他将这个问题向学校校长提了出来,没想到在校长那儿得到了解决。校长先是同意了承担孩子在校的生活费,接着又想办法为这位同学找到了支助她求学的对象。孩子的父亲在天堂可以欣慰地笑了。而看到这位同学更加阳光、更加勤奋地学习着时,他的心里充满了一个教育者的神圣之感。而如今随着科技的发展,班级有了微信群,与家长的交流更方便了。在微信群里,他又成了学生的良师,家长的益友。教育就是一个播洒爱的过程。赠人玫瑰,手有余香。他坚信有爱的教育才是幸福的教育。

一份耕耘,一份收获,多年来,他取得了一些成绩,但他不会就此停滞。他将始终坚守着一腔热诚一腔爱,在这太阳底下最光辉的事业——乡村教师的岗位上扬帆奋进!

【篇三】

**是**初中一名普通的英语教师,中共党员。于97年参加工作,至今已有整整21年。在这21年的时间里,他把满腔的热情献给了他热爱的学生,把勤劳和智慧融入了这小小的三尺讲台。他教学风格幽默,深受学生和老师的喜爱;教学成绩显著,深受上级领导、社会、家长们的一致好评。他从2006年起至今参加无偿献血达20次,献血量达6000ml,挽救了多少患者的生命,2014年有幸成为造血干细胞**分库的志愿者。

一、兢兢业业,任劳任怨。

1997年大学毕业分配到原**二中工作,开学的第一天他就主动向学校申请带七年级两个班的英语兼班主任工作;98年暑期全市七年级英语调考,他所带的两个班成绩居全市乡镇学校第3名,然而当时**一中由于中考成绩不理想,社会评价较差,镇教委将两个中学的教师进行了合理的调配,但二中绝大部分教师都不愿意到一中工作,**老师主动申请从人气旺的二中调到一中工作,时任一中高校长在教师大会上就学校招生工作掉下了伤心的眼泪,老师们的心情也很沉重。于是学校和宿舍是他两点一线的生活轨迹,在他的眼里没有节假日和双休日,繁忙的教学工作使他和亲朋好友聚会的时间都没有。95年母亲由于突发脑溢血离开人世,父亲独自一人承担了家里的责任田和家务琐事,他因工作繁忙都没有太多的时间照顾家里,至今都深感愧疚。

经过三年的卧薪尝胆,2001年中考,**中学面向全市招生450人,他所带的班级有12人被录取,所带英语科成绩居前市前5名,是当时人气较旺的二中的3倍多,当年**一中被市教育局评为“教学质量优胜单位”,这样极大的鼓舞了**一中的全体师生,学校声誉急剧提高,学生生源爆满。

**老师于2007年8月被评为全镇“优秀教师”,2008年全国中学生英语能力竞赛中辅导的金倩同学获省一等奖,杨兰兰、龚浩天等同学分别获省三等奖和市一等奖。由于教学成绩显著,组织决定任命他为学校中层干部,分管教学教研工作,并推荐他参加了2010年7月在华中农业大学举办的“省农村英语骨干教师素质提高工程”培训,并获“优秀学员”的光荣称号。

二、热心支教,如愿以偿。

2010年9月,**老师带着学校领导的信任和家人的嘱托,带着期盼已久的激情踏上了香铺小学的支教历程。

早前2008、2009年,他两次主动请缨到村小支教。上级领导都婉言谢绝了,因为他多年任毕业班的英语教学并分管学校教学教研工作,一中离不开他。为了弥补村小英语教学的严重不足,2010年暑期他又主动申请到**一中学区香铺小学支教,时任一中校长刘宇和中心学校校长王建龙被他的激情所打动,拗不过他,于是组织决定让他到香铺小学主持全面工作并兼带四个年级的英语课。

刚到香铺小学,眼前的一切让他心里忐忑不安:杂草丛生的校园、低矮的教室、简陋破旧的办公桌椅,代课教师人心涣散……,“选择了支教就是选择了吃苦,选择了支教,就是选择了奉献”,这是临行前中心学校领导的一句话,给了他莫大的信心和勇气,打消了他进退两难的矛盾心理。

上任不久,他虚心听取意见,严格学校管理制度,老师严格按时签到坐班,带头坚持巡课并和老师们积极参加上级组织的各类教研活动,因而学校工作井然有序,教风学风日益浓厚。“大家唱,大家跳”的艺术展演受到上级领导的高度评价。特别值得一提的是,学生腰鼓队的组建和训练,受到当地父老乡亲的大力支持和赞许。在学生家长会上,五年级曾格同学的爸爸曾这样对班里的孩子说:“孩子们,有这样负责的领导和老师,我们都愿意把孩子送到香铺小学读书。”

三、引领教师,关爱学生

因香铺小学老师编制紧,教学任务繁重,学校又远离集市,于是他每天早上早起赶在**菜市场为食堂买好了菜,然后匆匆赶到学校组织早到的师生打扫清洁卫生,整理老师的办公室。冬季的早晨寒风凛冽,骑车十几里第一个到校的**老师做的第一件事就是为跑教的老师们准备好热茶和暖手袋。老师们喝着热茶、暖着手,打心眼里感激贴心的郑校长。那学期,学校陈永海老师生病住院治疗一个多月,为了不让学生落下功课,他二话没说,主动承担了五年级语文课兼班主任工作。六年级两位叫高峰和杨雄的男生(留守儿童)有厌学情绪,沾染了打游戏机的毛病,下午半天没到校上课。他得知后,骑自行车去他们家没找着,正值农忙季节,安慰了学生的爷爷奶奶几句,他便赶往毛嘴街上的游戏室挨家寻找,找了一个整个下午才找到这两名学生,他对学生动之以情、晓之以理地教导他们,从此告别了电脑游戏,重返课堂,成绩也提高了。

由于支教工作出色,在2010—2011年度争优创优活动中,他被市教育局党组评为“优秀支教教师”。

四、情系村小,无怨无悔。

2011年9月,中心学校调他回到**一中,继续担任毕业班的英语教学。2014年,由于**小学(村小)多年来没有专职的小学英语教师执教,当地的老百姓怨声载道。部分家长气冲冲地跑到中心学校找中心学校校长田彩平,扬言到:“如果**小学今年没有专职英语教师,我们就把学生转到毛嘴小学去读书。”中心学校领导想尽多种办法对跑教的英语老师进行各种政策倾斜,但是仍没有人愿意去村小跑教英语。因为213省道**贾窑段频发交通事故,加之路途较远,于是**老师又主动申请到**小学跑教四个年级的英语,每周两个半天,8节课。正值冬季,跑教完英语课后的郑老师急着回一中上晚自习,由于雪天路滑,电动车连人不慎滑到了旁边的河里,造成腰位骨折,轻微脑震荡,大面积软组织损伤,治疗五天后便走进了课堂,边工作边打针吃药,没有耽搁学生的功课。

**老师家住**一中,妻子肖智君在**镇政府工作,负责精准扶贫和民政办工作,平时由于工作繁忙,很难有时间照顾孩子,9岁的女儿郑欣奕中午放学后自己到食堂进餐,下午放学后就在楼下石凳上写作业,有时跑教放学后很晚等他把**小学的孩子们安全护送回后再返回一中时,孩子在门外饿得直哭,他哽咽了,他轻轻地为女儿擦干泪水说:“爸爸除了有你一个乖孩子,还有村小一百多名孩子需要照顾呢。”

是啊,多么无悔的爱,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

五、无私奉献,硕果累累。

2011年6月被市教育局党组评为“优秀支教教师”。

2012---2016年他担任学校党支部副书记、工会主席、年级主任、计生干事。

2013年被评为省骨干教师。

2013年、2015年分别被镇委评为“优秀共产党员”和“优秀党务工作者。

2015年被市教育局工会评为“先进工作者”。

2016年3月被市妇联评为“**平安家庭”示范户。

电教馆、教科院组织的“电教五优”活动中,教学设计、教案、课件多次被评为市级一等奖。

2017年5月校长任职资格培训获“优秀学员”。

2016年7月市教育局任命他为**初中副校长,分管教学工作兼计生干事。2017年9月,由于学校副校长徐业舫工作调动到中心学校,他的担子加重了,同时分管学校后勤、工会工作。

成绩和荣誉只能代表过去,他深知自己工作中还有很多需要改进和完善的地方,他会用心去教诲他的学生,他会用热情培养他的学生,他会更加无私奉献,孜孜追求,执守农村学校的教育,培养农村学校的读书娃。

【篇四】

汉朝刘向说过:“吾不能以春风风人,吾不能以夏雨雨人,吾穷必矣。”是啊,教师,多么平凡而有意义的工作岗位。1998年师范毕业到现在,弹指一挥二十年,自己已然步入了中年,一路走来,尽管有困难,有挫折,有欢笑,也有眼泪,但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求,默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。

一、服从安排,扎实做事

1998年不满18岁的我初次踏上讲台,面对的便是一群小不了自己几岁的初中生,个头也比自己高,那时候带初一的数学,兼带全校的音乐,课上我严肃认真,课下像个大姐姐一样与他们玩耍,个性开朗的我工作中努力负责,同事和学校的前辈们还送我一个“小燕子”的昵称,一直到现在,老领导都还这样称呼我。两年后的2000年,因工作需要我到了毛嘴小学,工作了一年时间,因当时乡村学校非民转公教师都不能上岗,每个镇办学校都有定点帮扶学校,需要委派老师下乡支教,主动报名的人很少,我本就是乡里出来的孩子,便主动报名去了镇东的文庙小学,一年的努力得到了家长和同事的认可,还被评为年度优秀教师上报市局。2001年秋,毛嘴一中扩班,我又被调回担任初一语文老师兼班主任,没有经验的我凭着对工作的一腔热忱和对学生的认真负责,一连多次被评为校“优秀班主任”。期间因为工作踏实认真,被校委会推荐主管学校“体卫艺”工作,2013年,镇中心学校重建中心幼儿园,中心学校领导推荐我来负责管理幼儿园工作,就这样,毛嘴一中校内幼儿园就成了我的新岗位,从教师的招聘到开园的招生工作,事无巨细,亲力亲为,每天第一个到园,最后离开。2014年,中心幼儿园老园区修建完工,又是艰辛的开始,新园宣传,园内环创,教师招聘,幼儿招生一项都不能放松。为了带好头,我亲自拿起画笔和剪刀,带着几个业务能力强的老师利用休息时间加班,一干就是一整天,等到开园时,因咽喉水肿无法发声而失声四个半月整,尽管如此,我还是依然每天坚持工作,有事情都是靠便条和QQ还有短信来交流,就是靠这股拼劲,被评为了“三八红旗手”。

2015年秋季,因孩子无人照管,不得不辞去园长一职回到原岗位。

二、爱岗敬业,默默奉献

自参加工作以来,带过数学,带过语文,也带过音乐课,目前负责学校的教学教研工作。工作中处处以教育教学为本,从不计较个人得失,做到敬业在本职,奉献在岗位。不管是初中,还是幼儿园,或者小学,从教20年来,认真踏实,兢兢业业。由于爱人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顾家庭,特别是2015年以来,每天往返于毛嘴**,其中的艰辛和压力是可想而知的。20年来我请的病事假只有屈指可数的两三次,不是我的体质强壮,而是我一直知道我病不起,现在乡镇学校师资配备严重不足,一旦请假,孩子们的学习就无法正常进行了。我不仅是一位老师,同时我也是一位母亲,我不仅要对自己的孩子负责,也必须对教室里的孩子们负责,要以学校工作为重,多年来坚守岗位,坚持出满勤。熟悉的同事都知道我身体其实小毛病不断,不到四十的年纪,已华发丛生,但是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工作。

三、关心学生,循循善诱

人们常说:最好的教育,应该像春风化雨一样,点滴滋润孩子的心。从教二十年,给学生以爱心,平等对待每一位学生,不论出生如何,有错要批评,做对的进行表扬。这样学生会尊敬你,听从你的教育。我们班中途转进的别子涵同学进班一个星期不和老师说一句话,学习很吃力,还喜欢到教室小便,同学们都排挤她,我知道后就对歧视她的孩子进行了谈话,让她们明白同学之间应该团结友爱,不能欺负别人。而我却对这个孩子倍加爱护,课下和她谈谈心,教育她小便应该到厕所,刻意减少她的作业,单独教她认字,让她体会到老师是爱她的,课上尽量关注她,让她回答一些简单的问题,回答对了及时给以鼓励。同时在班会上我对全班孩子进行了团结友爱的教育,让孩子要关心有困难的孩子,经过一段时间后她变得开朗多了,学习也有了进步,能和同学们一起玩了。

杨子伊同学,个子小,声音小,胆子也很小,非常不自信,一年级时特别好动,作业经常不完成,跟来接她的外婆询问时才了解到父母离异了,爷爷奶奶无暇顾她。为了让她找到自信,改掉不写作业的坏毛病,我准备好橡皮铅笔之类的小礼物,发现她今天字写得好就奖励一个小礼物,或者跟读认真也提出全班表扬,到现在,扬子伊同学每次小练卷都能做到九十分以上。还有胡俊杰同学,一年级时特别磨叽,每次作业都要写好久才能完成,尽管很努力了,但是考试还是有一半的题目无法完成,家长也很着急,我不断鼓励他,让他不要着急,就这样慢慢的把字写好就行了,还经常夸他字写得认真漂亮,奖励他老师画的彩笔画,小零食,还有学习用品,后来发现他的作业很多次都要比要求的多写一页,他姑妈说每次得到奖励都特别高兴,要多写一点,想写快些。就这样,坚持了半年,到现在,再也没有出现过空题的现象了。后来还经常有学生把自己带的零食放在讲桌上,想跟老师分享。

情感教育是一种春风化雨、润物细无声的教育,师生之间情感的交流首先是心灵的沟通。一句话、一个眼神、一个微笑,都能让孩子感受到久违的师爱。

从这些件事中不难看出:付出总有回报,要想学生尊敬你,你必须首先爱学生。

四、团结协作,积极参与

工作以来,我准时参加各种学习和会议,积极参与和配合学校的中心活动,团结同事,严格要求自己,在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。与班主任老师团结协作,相处融洽,在繁琐的班级管理中不怕苦,不怕累。因为原班主任生病请假,现任班主任老师是临时接管,对班级情况不熟,所以我主动参与班务工作,在两个老师的相互配合下,保质保量地完成了班级和学校的各项工作,得到了大家的认可。

此外,对同事的请求有求必应,经常帮助请假的同事代课,帮助上公开课的同事修改制作课件等。我积极参加学校的各项活动,并能不折不扣的完成任务。比如镇“七一”文艺演出荣获“优秀奖”、“创卫”演讲活动荣获一等奖第一名,自己也在活动中得到了成长,取得了一定的成绩,连续三年被评为“优秀教师”,所管学校教育教学工作也开展得仅仅有条。

五、孩子喜欢,家长满意

我的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢,家长的满意,同事的信任,在我教过的孩子中,有的考上了大学,还不忘把好消息告诉我,与我分享金榜题名的喜悦,有的找到了人生的另一半还不忘给我送来喜帖。有的家长,专程打长途委托我给孩子在家乡介绍朋友。有步入新的工作岗位的学生想办法打听到我的联系方式,每逢节假日都会送上诚挚的祝福!回家来都不忘联系我,想见见这个她们曾经的老师。一个肖姓的女生问我还记不记得,曾经家访时多次到她家里去过,我完全没有印象了,她说,那时候,因为家里贫困,又要做新楼房,又要供她和弟弟读书,若不是我的坚持,她可能连初中都读不完了,讲述完,连连感谢!一直到现在,微信群里,qq群里他们总不忘回忆起那些我早已忘记的琐事,他们每每谈起都回味无穷……说实在的,在他们遥远而模糊的记忆中还有我的存在,我真的很自豪很满足,我觉得选择了教师这个职业很幸福!我将在这条路上坚定的走下去!

“春风化雨,润物细无声”,教育好孩子,这是一项光荣的事业,虽然我只是一名普通而平凡的老师,但为了让我的人生更叫有价值,生命更加有意义,我会在今后继续努力,续写自己平凡而充实的教育人生。

【篇五】

我叫**,任教**八中二十多年。从2003年开始担任班主任工作。2004年、2005年、2006年连续被评为市高考备考先进班主任,2005年获得市教育局颁布的**市高考文科状元辅导奖;2007—2008年被市教育局评为高考备考先进教师、先进个人;2007年评为市高中历史学科带头人;2008年被聘为市高中历史学科专业指导小组成员;2008年所带班级郭浩浩被中国人民大学录取;2009年评为**省历史学科优秀教师。作为一名班主任,不仅要有过硬的专业技术水平,更要有强烈的责任意识和管理水平,所以,在担任班主任的过程中,除了加强业务学习,提高业务水平外,我主要从以下几个方面在努力做好班主任工作。

一.为人师表,注重身教

陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”。教师不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。而这个高尚的师德,不是你空喊口号就能体现出来的,而是在你日常的教育生涯中用实际行动证明出来的。很多时候,你的一句有道理的话不一定对学生产生多大的影响,但你的一个示范的行为也许会深深印在学生脑海里。作为班主任,尤其如此。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,要求学生们做到的,首先我自己做到。我要求学生们按时到校,不迟到,我自己每天都提前到校;我要求学生们言谈举止文明,我自己决不在学生们面前有不文明的言行;我要求学生认真做事,尽最大努力,我自己也是尽最大努力认真做好我该做的每一件事……学生是单纯的,我们也要保持自己的高尚和师道尊严。这么多年来,我都用我自己认真、踏实、严谨的工作作风潜移默化着我的学生们。

二.尽职尽责,适度关爱

班主任担负着整个班级的日常管理与教育,没有强烈的责任意识是不行的。所以,当我担任班主任这个职务以后,我深感责任重大,总觉得背后有很多双家长们期待的眼睛在盯着我,催我奋进,促我尽责,逼我不得不把所有心思倾注在班级管理与每个学生的身上,关爱学生的学习成绩和身心健康。但这个爱应是有度的,有差别的。现在的学生大多是独生子女,在家里骄惯坏了,班主任在这方面要注意关爱的尺度,要爱中有威,爱中有度,爱中有别。对任性的学生,要爱中有威,利用老师和班主任的威严,让他遵规守纪,懂事明理;对留守学生,给予父母般的温暖;对家庭困难的学生,给予实实在在在的帮助,又要注意保护他们的自尊心。这就需要班主任耐心、细致的观察、了解学生们的个体实际情况,给予不同的关爱,真正做到因人而教,因人而爱。让学生感觉到你的真诚与善良,汲取你的真诚与善良,是一个班主任应该做到的非常重要的一点。

在班级管理中,班主任始终都要将自己的真诚与善良,以及一种“普遍的友爱”倾注给后进生。营造一种平等、和谐、友爱的气氛,既要让先进生得到应有的尊重与成就感,提高学习的兴趣与信心,又要让后进生能够感受到集体的温暖,感受到自己在班级有一席之地;对特调皮的顽固生,也要让他们有“面子”,有尊严,从而愿意努力去改变自己。我在担任班主任期间始终坚持:①安排座位时,坚持好中差搭配,轮流坐,要求先进生帮助落后生;②课堂提问时,适当激励一下后进生踊跃发言,使他们集中注意力,找到成就感;③集体活动和班会活动时,鼓励他们一展身手,给他们一些表现自己的机会;④跟家长沟通时,多挖掘他们的优点,暗示家长把老师对他们的长处的肯定透露给学生,给予积极的鼓励与引导。通过多渠道、多方面去帮助他们,让他们感受到老师的理解、尊重与信任,批评时也要讲求策略,绝不当众挖苦或变相体罚。

三.宏观调控,自主管理

班主任工作纷繁复杂,如果事无巨细,事必躬亲,就算心力交瘁,也会顾此失彼。因此,善于组织和管理就非常重要。这就要建立一个良好的班团委,老师掌好舵,放手让学生干部去管理班级日常事务。因此,每一个新的学期开始,我都会精心挑选和组建一个班干部集体,培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅可减轻班主任的负担,且还培养了班干部的组织能力。以我现在的班级来说吧,现在班里的一般事务都由班长负责,但各项各科具体工作分工到各个班委成员。考勤、常务等日常工作由班长负责;墙报由宣传委员负责,老师适当指导;各科学习上的事务由各科代表负责;清洁由劳动委员负责等,班主任指导监督。这样一来,班内的工作井然有序,各项工作就能更顺利的得到开展。

四.关注身心健康,做好思想疏导

高中生半大不小,有一定的主见,但也容易偏激,考虑事情不成熟,易冲动,也容易陷入误区,所以我一直把思想工作当作一个非常重要的问题来抓。随时观察学生思想动态,及时疏导。经常利用班会课时间对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界,帮助学生明辨是非善恶,树立正确的人生观、价值观。还充分利用课余时间和有关学生谈心,及时对学生进行针对性教育,并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“安全教育”“行为习惯教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标,树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!担任班主任这么多年来,我所带班级班风正、学风浓,从未出现一起严重违纪事件,而这一切都要归功于思想工作做得好。

五.因材施教,各尽所能

文科班学生成绩判别很大,每个学生性格差别也很大,因此,作为班主任的我,无论是在教学工作中还是在班级管理中,都很注意因材施教。对不同层次的学生提出不同的要求,采用不同的方法,既让尖子生充分发挥长处,也让后进生充分展示自己的特长,做思想工作时也是分类进行。从教这么多年来,学生对我好评不断,与此有很大关系。

作为一名班主任,责任感强,有爱心,善于组织和管理学生,善于与学生沟通、交流,定能把班级管理好。

【篇六】

我是1984年参加教育工作的,至今已有34年了。34年中,我始终热爱教育事业,甘愿在三尺讲台上做着平凡的事,坚守教书育人的初心,忠实的履行教师的职责。34年中,我多次被乡镇人民政府授予“优秀教师”、“先进教育工作者”、“模范教师”、“教学标兵”、“师德标兵”、“优秀干部”、“教师管理先进个人”“先进班主任”等荣誉称号。用自己平凡的言行践行着人民教师的崇高职责,诠释着教书育人的真谛!1995年,我调入**二中,在**二中工作生活已有23年。大部分时间我都是担任九年级数学兼班主任工作。

2017年8月,学校领导安排我带七(2)数学兼任班主任。时间过得飞快,转眼一个学年就快结束了。回首自己一年来的班主任工作,琐碎繁忙,然而也充实快乐。七(2)班是我接手的一个新的班集体,由于是一个新的集体,它需要我用大量的时间和精力去了解,去经营。可以说,一路走来,洒下了一路汗水,也留下一路欢歌。

一、重视班会,上好班会课。

班主任首先要做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。要做好学生的思想工作必须从两方面入手,一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,目的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境。重视学生的共性发展,配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十多岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。开班会不一定要用一个完整的课时,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会,也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。

深入全面地了解学生,努力培养诚实、文明、活跃、奋进的班集体。七年级年是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着新的学校,陌生的老师和同学、新的课程等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,我主要从三个方面来进行班级管理工作:

1、加大对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。在这点上,特别要强调的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是学生承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

2、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,例如,笑对考试、学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、以身作则,努力做学生的榜样。勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,如在七年级上学期我班取得期中考试优胜班级,学校秋季运动会七年级组团体第一名的好成绩。这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、关注后进生,让后进生也有出彩的表现。

积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生在学习和生活中有出彩的表现。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功。

四。注意学科协调,力求教学质量最优化。

积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。这样各科任教师教的舒心,教学质量得到有效保证,学生成绩得到提高,确保班级总体成绩最大化。

五、勤家访,多沟通,做好家校联系。

家访也是班主任的一项重要工作,但是,家访可以是电话联系了解学生的情况,也可以是微信联系交流。而真正接地气,受家长喜欢的还是真正的走进学生家中,和家长面对面的交流效果好。在几十年的教学工作中,我都是利用休息时间,走进学生家中,和家长真诚交流,走进学生书房翻翻学生的家庭作业,看看学生的学习笔记等,同时了解学生在家的生活。在与家长的交流中,关注学生的学习,关心学生的生活。比如现在我所带的七(2)班,在走访中了解到学习困难的学生,有的是学习基础差,有的是因为家庭的原因而导致学习成绩下滑。找到原因后,采取相应的补救措施,,对于基础差的学生,建议家长在双休时,督促学生学习,认真完成课外的学习任务。对于家庭有困难的学生,除了鼓励学生搞好学习外,还联系爱心人士对他们进行经济资助。如卢伟、蔡震,这两个学生因父亲逝世导致家庭困难,了解情况后,我就联系爱心人士汪新才先生,帮助他们结对帮扶,解决他们的困难。通过这样的活动,这两个学生安下心来,踏实学习,成绩有明显的进步。时间一长,很多的家长或是在路边,或是在菜市场,或是在劳动工地。只要是碰上了,就会和我交流学生的学习和成长情况。他们工作繁忙的时候,也会是或打电话,或发微信,或QQ交流。甚至一些不是我班学生的学生家长也喜欢和我聊他们孩子的学习与生活,讲他们孩子的喜与乐。通过家访,了解学生校外学习与生活情况,向家长传递学校对学生以及家长的要求,解释一些相关问题,有利于学生成长进步,增进了家长对学校、老师的信赖,起到了课堂教学难以达到的好效果。

班主任工作都是一些平凡小事。但是班主任的工作充满了酸甜苦辣,同时也是充实快乐的。我的工作得到了学校领导和老师、学生、家长的充分肯定。今后的路还要一步步的走好。在今后的日子里,我将不忘初心,继续努力,认真工作,无私奉献,不断探索班主任工作的新经验、新方法,走进学生心灵深处,、去发现和解决学生成长中的困惑和问题,使自己的工作上升到一个更高的水平!



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