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优秀教师事迹材料两篇

先进事迹材料范文 相关范文 编辑:华华 发布时间:2015-6-23

优秀教师事迹材料两篇

享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。下面是我们文秘114的小编给大家推荐的优秀教师事迹供大家参阅!

【一】

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是xxxx存荣老师从师二十几年来的真实写照,又是她的执着追求。

她是教育战线上的普通工作者。xxxx年参加工作以来工作踏实认真,坚持教书育人,为人师表,以一份强烈的工作责任心和政治使命精心爱教。虽然她谱写的音符简单,但却清纯温馨而深情。作为教育战线上的一名成员,她能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观,人生观和价值观,积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新。

一 、立身炼志正师德

xxxx老师无论是做普通教师,还是做班主任 ,她都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

她常说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要她的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!

作为教师,她的着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。她始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的课,作业最少,她把爱心转化为对学生的尊重,严格要求和对学生习惯的培养上。

很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友,她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生的心。她还因势利导,在学生中把爱心传递。自发的“手拉手,献爱心”活动……她的班级充满温情,她的学生传递着爱心。

“德为师之本”。基于这些认识,xxxx老师在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友。师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。xxxx3年所带班级被评为“xxxx区优秀班集体”,本人也被评为xxxx3年度“师德楷模”。

二、积极进取练师能

在工作中,xxxx老师认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,工作责任心强,教学中不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教,向45分钟课堂要质量。她先后参加市骨干教师、班主任培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来,实现师生、生生、生本之间的平等对话,她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。

xxxx老师还注重做好培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。xxxx老师得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙她也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决。多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材,主持自治区级教研课题《怎样进行初中语文知识积累》于xxxx2年成功结题,现在正在参与国家级课题《少教多学》、自治区级课题《阅读与写作的有效链接》的研究。2004年获得呼伦贝尔市优秀教学论文二等奖;2009年两篇论文获自治区优秀论文二等奖;并积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。

三、矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会,xxxx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

自己的理论和教学水平提高了,她总是热心培养青年教师,每年都指导呼伦贝尔学院毕业生等青年教师。作为新海中学的老教师,她又是“青蓝工程”的带头人,培养,扶持年轻教师,使年轻教师很快成长起来。。

虽然回首,她和孩子们已走过了酸甜苦辣的21年时光。她的教师生涯始终一步一步扎扎实实走过来的。没有半点懒怠,没有半点退缩,有的只是满腔的热情,对于她来说“成绩属于过去,关键要看未来,一个人只要有追求有爱心,那我将永远是快乐和充实的人。”“我是浩翰的沙漠中的一粒沙,平凡的像深海里的一滴水,我无怨无悔,我将继续我的事业,充实我的人生。”xxxx老师xxxx0年被评为“xxxx区优秀教师”,xxxx2年获“呼伦贝尔市优秀教师”称号

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。

【二】

xxxx老师是xxxx三中一名优秀的语文教师,她凭着对教育事业的强烈责任感,凭着矢志不渝的信念,把热情都倾注在所热爱的教育事业上。近三十年的一线教学,近三十年未间断的班主任工作,她多次被评为模范班主任、学科带头人、优秀教师的称号,所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。

在学生心中,她是一位值得钦佩的解惑传道者。工作中,注重学生的个性发展和个体差异,使他们用不同的方式,轻松自如地展现各方面素质才华。一些有学科天赋的孩子在她的班级里都能发挥出自身优势,在各级各类比赛中获奖。班里的石文涛同学,有很高的主持素质和文学天赋,为此她创造一切锻练的机会,并给予恰当中肯的指导。有毕老师积极的支持鼓励,石文涛参加各类比赛均获得优异成绩,获得市中学生主持人大赛一等奖,而且他文化课名列前茅,成为知识技能兼优的新时期中学生的典型。

每每看到学生的一点闪光,一点进步,毕老师的脸上都会露出来幸福的微笑。作为班主任,她非常注重德育工作。班里有的后进生自卑,她深入的了解,努力去发现他们身上的长处,使之增添前进的勇气。有的孩子淘气她就多次找谈心,分析主要原因,一次次谈话端正了学生人生的航向。有一名今年考上大学的孩子给她写的信中说“老师,如果没有您,我的生活会一塌糊涂……”。她爱学生,也赢得学生的敬爱。在学校测评中,她年年都是“最受学生欢迎的教师”,全校24名班主任考核中,居第一位。

在学生家长眼里,她更是一位可以信赖、让人放心托付的好老师。她善于与家长联系沟通,能够站在家长的立场,分析问题,解决问题。有的家长不知道怎样教育自己的孩子,她把自己的教育系列丛书借给他们,使得他们在教育子女的过程中,得心应手。她总会精心设计每一次家长会、班会和活动课,为孩子们创设了良好受教育的氛围。孩子和家长们齐聚在教室,孩子们真切的话语,让在场的许多家长泪流满面。家长的殷切希望,让孩子们备受鼓舞,有更大的动力前行。她的一言一行深深影响着每位学生,也感染打动着每位家长。看着自己的孩子一天天进步,有的家长出于真心的感激给她送些礼物或宴请答谢都被她婉言拒绝,她总是谦逊的说教育孩子成人这是一个教师的本职,没什么。她费尽心思帮助家长一起教育孩子,却从未请求家长为自己办任何一件小事,为了学生而消瘦,她说是自己甘愿无悔的付出。

数十年始终如一,作为一名极富管理经验的老班任,她注重班级班风的培养。每到新学期,面对新一届学生的接管,她总是注重引导学生形成健康人生观,懂得感恩回报,注重学生个体的差异,让他们在班级里都能看到自己的位置在她的精心教育下,所带的班集体被学校公认为道德过硬、素质够高的“高素质班”。所带的班级多次被评为呼伦贝尔市、xxxx区“优秀班集体”。工作中她对学生动之以情晓之以理,从不体罚或变相体罚,付出只为奉献,一届届学子在她严爱相融的管理中,幸福健康的成长。

班级良好班风的形成是从培养学生习惯和自我管理能力开始的。她也不断拓展教育教学新方法,自制“学生评议表”,班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。班级管理扎扎实实,从细微的事情抓起。在接手一个新的班级后,通常是制定一个长期目标,三年要实现什么。她严格要求学生,特别注重良好行为的养成,还在班级中实行“无人监考”的考试模式,效果极佳。

现在的学生越来越有个性,教育他们时时做到腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解。她勤观察,了解学生的心态,经常和学生聊天,指出不足,增进师生感情,师生关系总会很融洽。

她教育学生言之有据、言之有理,她对每一个孩子一视同仁、公平对待。每到开学,“点将”的电话不断,家长们都希望孩子能在她的教育下成才成人。在她严格有爱的教育管理中,她用博大的胸怀拥抱所有的孩子,岁月消逝了她的青春,更使她磨砺成了一名优秀的班主任教师。

她教学一流。为适应新形势下教育的需要,她首先把自己打造成教研教改的强手。依据以人为本的教学思想,树立以学生为主体的教学意识,她创设了宽松和谐的课堂教学氛围,让学生自主学习、合作学习。她深挖教材,不浪费课堂上的每一分每一秒。精心设计每一节课,巧妙安排每一环节,在教学中,尤其注重对学生的创新精神和实践能力的培养,为学生的终身学习打下良好的基础,教学效果非常显著。她的学生在中考中平均分、优秀率、及格率都居年级之首,每届都有多名学生升入市二中。

教学一线她勤奋敬业,教改前沿她开拓创新。她能够走在教育教学改革的前沿,承担了区级语文课题的研究,在教研中,注意经验的积累,撰写论文在多篇刊物发表。xxxx1年获得“海区优秀教师”的称号,xxxx2年被选为“呼伦贝尔市优秀班主任”,xxxx3年获得“全国优秀指导教师”奖。 她以自身的教研经验,在学校引领了学科教研的新潮,全校听评课研讨氛围浓厚,青年教师进步飞快,这不能不说是她自身的过硬功底和组织能力的积极促进。

工作中她尊重他人,生活中乐于帮助,她能够以学校的大局出发,在校人员紧缺的情况下,依旧担任两个班语文教学任务和一个班的班主任工作,同时兼职教务处主任的工作。每周授课十多节,有时还要个别辅导一些学生,厚厚的作业有时需要批改到下班后很晚才回家。帮助学校度过了难关,她在欣慰中实现着自己人生的价值,连续多年学校考核为优秀。

慈母与严师、老班任的经验与蓬勃的干劲在她身上体现得淋漓尽致。“她是最严厉的老师”、“老师对我们是真的爱啊”,学生那串串心语流露出的是份份真情。“师德高尚”、“管理有方”,这是所有家长和社会给予她的认可和崇敬。她以无悔的追求实践着自己“为了每个孩子的明天”的育人理想,不愧为教育一线的优秀者。