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师德师风征文演讲稿(共15篇)

演讲稿范文 相关范文 编辑:南栀 发布时间:2018-6-14

师德师风征文演讲稿(共15篇)

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(篇一)

做教师,我无悔

长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜。如果我们的人生就是一曲奉献的歌,那么我又奉献了什么?

   那一年,我满怀憧憬,走进了大山,走近了一张张流着鼻涕的小脸,走进了一双双好奇的眼睛。如今我已从教十八年,十八年啊,一段短暂而又漫长的岁月。十八年前,我以自己是人类灵魂的工程师而骄傲;十八年前,我以自己干着太阳底下最光辉的职业而自豪。如今,回首十八年,我依然以自己是一位乡村小学教师而无比自豪。也许有人会说我太傻,那么我会骄傲地告诉他:我不傻,因为你们不知道我曾经是多么幸福。

去年,我接手了一个这样的学生:他叫苏陶,他不写字也不说话,,每节课只是坐。刚开始,我以为夸一夸,鼓励一下就可以让他开口说话,只要他肯开口说话,课堂上他也是主人了。于是,一堂语文课上,我请他读课文,可他就是不张口。此后,我开始暗暗观察,我发现他居然是个劳动能手,一次我安排同学去拣校园护坡上的纸屑,有几个同学就自告奋勇要去,可是一上去就滑下来了,因为那坡很陡,达七八十度呢。我去,不行,我比他们还笨拙;不拣,不行,那护坡是我们学校最美的一角呀,有花,有草,不能让那几个纸团作乱。这时,苏陶爬上去了!你看,他的速度好快,几团垃圾转眼被他收拾得干干净净。同学们啧啧称赞,我也趁机拍拍他的肩膀对他说:“看你这么利索,以后你就是咱们校园的护花使者了,这块地盘就是你的了,就由你来保护。”苏陶什么也没说,只是看了我一眼,略微地点点头。从此,校园护坡上几乎不见了垃圾的踪影。经过一段时间的观察,我还发现苏陶和同学玩得欢的时候照样眉飞色舞,只是很怕老师,于是我有办法让苏陶在课堂上开口说话了,那就是亲近他。于是我把他请到寝室里来,和他说些没有任何难度的家常话,比如,你喜欢你弟弟吗?你喜欢看什么电视节目?......渐渐地,他不怕我了,他愿意和我说话了,有一天上课,我又给了他一个很简单的问题,他慢慢吞吞站起来了,他小声地回答了,而且完全正确,教室里掌声不约而同地响起来,那一刻,我成功了,我知道以后我的课堂也有苏陶的一块天空了,那一刻我是多么幸福啊!

我班有一个女孩子,几年前的一场车祸让她失去了父亲,不久母亲远嫁安徽,留下年迈的祖母和女孩相依为命,生活异常艰难,我将女儿的小衣服分享于她,看她试着衣服,高兴的打着圈,我幸福。

课堂上练习句子仿写,同学们写出的句子如诗如画,我幸福;练习写童话故事,进行作文评讲的时候,如同在开故事会,我也幸福;演讲比赛我的学生作品推出去了,我幸福;冬季运动会上我班获得了团体操比赛一等奖,我幸福……

教师的幸福太多太多,教师的幸福就是那么简单。

我付出,所以我幸福,我幸福,所以我付出。

十八年来,有多少个早晨,不论严寒还是酷暑,总是在熹微的晨光中,我就带着孩子们大声朗诵;多少个阳光明媚的上午我和同学们一块做课间操;多少个星月交辉的夜晚,我和寄宿的孩子们共度;多少次大扫除,我和孩子们并肩劳动,然后相视而笑;十八年了,我拨通过多少个家长的电话,我又接通过多少个家长的电话,和他们述说着他们最牵挂的孩子在学校的情况。

时光,轻轻悄悄地流逝,每一天都是那么平平淡淡,每一天都是那么悄无声息,十八年了,我和所有乡村教师一样,默默地做着一件一件最平凡,最普通的事情。这就是乡村教师的本色。

时过境迁,物是人非,可是我对乡村教育的炽热与忠诚始终没有改变。做教师,我无悔;做乡村小学教师我无怨无悔。

(篇二)

我爱我的教师职业

尊敬的各位领导各位老师大家好,今天我演讲的题目是《我爱我的教师职业》。

以前上学的时候,有人问我:“长大以后你想做什么样的工作?”我会毫不犹豫地说:“我要当一名老师”,因为在我的心里,老师是“传道、授业、解惑”的人,是孩子们美好心灵的缔造者,是智慧和知识的传播者,是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。

因为我对教师这个职业有着特殊的感情,于是我读的是师范院校,毕业以后我光荣地加入教师这个大家庭,成为实验小学一名 平凡的老师。岗位平凡,但是我的工作并不平凡,每天,我站在这个三尺讲台上,向孩子们传授知识,播撒希望,我无比的自豪;我是他们的老师,也是他们的第二任母亲,我要用母亲一样的爱去关怀这些孩子,呵护他们,爱戴他们。天凉了,我会提醒他们多穿点衣服,别感冒;放学了,我会看着一个个孩子让家长都接走我才放心;上课时,我会观察每一个孩子的学习情况,有谁不开心了、有谁没来上课等等。

听起来这都是一些琐碎的事情,有时候,我也迷茫、也苦恼,但是我看着我身边的那些同事默默无闻、无怨无悔地做着一样琐碎的工作,像春蚕,象蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个神圣的职业时,我感动了,我要为我这个神圣的职业奉献终生。

每年的教师节,当我收到学生们送给我的一支花,一张贺卡,我就不会羡慕建筑师,因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家,永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。

而今,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了十多年,我被自己周围的人感动着:我喜欢走在路上,听孩子们远远地叫我“老师好”;我喜欢坐在案前,拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年轻的航船导航……我可以改造人群,帮他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯,而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生……

古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”,我庆幸命运赐给了我教师这个职业,作为一名教师,我一定以身作则,为人师表,把教师这个无上光荣的职业做的更好,更精彩!

(篇三)

无悔的选择

不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。

可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。

面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。

我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。

(篇四)

  真水无香,真爱无言

  各位来宾,各位领导,各位老师:

  大家好!很高兴,今天我能和老师们分享我的师德师风活动心得——《真水无香,真爱无言》。

   教育的事业,是爱的事业,是奉献的事业,是有关良心的事业。做一名优秀的老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧,需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,但是不知怎样来求索。于是,我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊,停下脚步,看看身边的老师,我才发现真正的好老师并不是遥不可及,真正的圣贤不只是在古书里,不只是在电视屏幕里,师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就在我们的身边。

    不会忘记,**突发疾病后,**老师抱着他在操场上奔跑的身影;不会忘记,在那个秋日的黄昏,周主任和李主任在医院里洒下的汗水;不会忘记,校委会的其他成员为抢救周洲所做的种种努力;更不会忘记,办公室里老师们一声声关切的问候和一句句真诚的祝福……这一切的一切,是老师们的爱心使然,责任使然,更是良心使然,这些,就是师德师风的最高体现。

   所以,我可以骄傲地说,在座的每一位老师,都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态,就是谈宜发老师的温文尔雅,李主任的精益求精;师德师风是一种行动,就是熊老师对学生的悉心呵护,许主席对学生的耐心辅导;师德师风也是一种精神,是龚文权老师的老当益壮,刘定凤老师的严肃认真;师德师风更是一种风格,是王枫老师的朝气蓬勃,周昌红老师的安定从容。

   我们每一位老师都用自己的一言一行,一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

   老师们的行动深深地影响了我,我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节,从备课到上课,从学生的课后辅导到教学反思;我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子,关心着他们的方方面面,接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到六(四)班的孩子们正在茁壮成长;我开始用温真诚去接待每一位家长,我用实际行动告诉他们,老师和家长的心是一致的,一切都是为了孩子。同时,这学期我还在从事着一份细水长流的工作,我在教育博客里记载着我本学期的教学历程,事无巨细,点点滴滴,博客里弥漫着温暖和认真。

   当然,我做的还远远不够,课堂教学是一门遗憾的艺术,班主任工作更是一门科学的艺术。我始终只是学习者,探索者。教育工作“只有更好,没有最好”,我会用这句话勉励自己不断跋涉在教育的征途上。

   “真水无香,真爱无言”, 我们手中托着生命的天平,用心作犁,播种智慧的种子,传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽,但不会没有克勤致检、细微育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受,但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。

一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我,会真爱每一个孩子;我,会善待每一个生命,我,会衷情于教育事业!

(篇五)

微笑,也是一种爱

人们常用“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师。这个称号鞭策和鼓励着教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献。做为一名小学教师,我为拥有这样一个称号而深感无限的自豪,同时又觉责任的重大。站在讲台上,我就成了孩子们眼里的百科全书,成了孩子们心中的鲜红太阳, 40分钟的课堂教学,是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地,也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。所以,如何做一个受学生喜欢的老师?这是我一直追求的目标。

浪漫的诗人告诉我,微笑是一缕阳光,每个人都像需要面包需要空气一样需要它。超市的经理告诉我,微笑是一段最好的广告。你瞧,它让我们每天门庭若市,生意兴隆,财源广进。孩子们眼里的微笑又会是什么呢?一位学生在他的一篇作文中写道:老师的微笑就像春风拂面,真舒服啊!还有的孩子说:老师的微笑像一把保护伞,让他觉得学习是一件幸福的事!所以,作为一名教师,我想说,微笑是一种爱。当我们带着微笑出现在课堂上,就会在我们和孩子之间架起一座一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像玩游戏、看动画片一样快乐地徜徉在知识的海洋。

也许有的老师会说,现在的孩子能给他笑脸吗?笑一笑,他们就会得寸进尺,分不清东南西北,甚至爬到你头上。也许有的老师会问我,那些不安份的小家伙,大错误三六九,小错误天天有,常常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神不安,扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的学生,你还微笑得起来吗?在这里,我想用特级教师于永正老师的话来回答你,微笑的背后有老师宽容的品格,善良的心地,宽广的胸怀,豁达的气度,开朗的性格,丰富的知识,诙谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂,面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛,我们的微笑,已不仅仅是一种表情,它是一种爱,一种信任,是一种对活生生生命的理解和尊重,是一种对现代教育的理性和道德,它更是一种教育过程,一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程,是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时,我们的脸就成了一幅美丽的风景。当我们微笑时,即使三九严寒,我们的教室依然会一片暖阳。

老师们,让我们微笑着走进课堂吧,那是我们送给孩子们的最好礼物!也是我们爱每位学生的责任和义务呀!有位哲人说得好:”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。”是的,我们是平凡的!老师们!就让我们在平凡中孕育伟大;在琐碎中去抒发我们的爱、实我们的责任和追求!

(篇六)

铸师魂、颂师德

尊敬的各位领导,亲爱的老师,各位家长:

大家好!

   有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一道风景线最为靓丽,那就是师魂,今天,我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言,感到无比荣幸。我想借这一方讲台,讲讲我身边的人和事,讲讲乡贤街小学的师魂——或许,她只是教师集体中最微不足道的一个,然而,正是这千千万万的微不足道的教师,撑起了中国艰难的基础教育。

  一、对待集体:一花独秀不是春,百花齐放春满园。

常言道,学高为师,德高为范。教师这份特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个上下一心,团结向上,共同进取,有高尚的师魂的集体。在这个集体里,奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,为了守住心灵的宁静,更为了适应时代的发展,铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼,达成共识:所有老师各尽其才,并有充分的发展空间:对我们青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和方案;各教研组组织了校本教研活动,有经验的老师发挥传、帮、带的作用,经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后,全体教师都受益匪浅。

语文组的老师为了传达一些新的教法和理念,常常这堂课听到那堂课,教研活动更是如火如荼,数学组的老师为了培训学生,下课也被学生围的水泄不通,英语组的老师也不甘示弱,课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么,每个老师真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“个性”,什么叫“创新”……

乡贤街小学就是一个熔炉,生活在这里的每一个教师能够坚持学习,大家为了不断丰富自己的精神世界,提升自己的教学风格,在网上备课——做电子备课,网上查资料,建立自己的博客,网上学习已经是每个老师的必修课……是啊,十年树木,百年树人,教师尤其是要树立好自己,要让个人立于不败之地,就是让这个集体是一个有活力的集体,蒸蒸日上的集体,乡贤街小学的领导和老师深深懂得这一点,他们为了提高自己的业务水平,丰富自己的文化底蕴,完善自己的人格素养,他们一直在努力着,还将继续努力下去。

   二、对待工作:咬定青山不放松,立根原在破岩中。

教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人敬仰;教师不是英雄,不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星,不能像明星一样妇孺皆知……相比之下,教师们做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天7:40上班,可是六年级的老师已经在7:30之前就到了教室里,指导早读;每天下午2:00就有很多老师已经进了教室。他们办公桌上的备课本,日记本、作业本、作文本、七彩语丝本、学习笔记本,如果堆积起来,不会比小山矮多少,而老师们的修改,确实丝毫也不马虎;课堂上,为了激活学生思维,老师们较劲了脑汁,想尽了办法;晚上,又在备课,查资料,或和家长联系,一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时,是否需要休息了,只知道还有很多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效,只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离,还必须不断地努力……

   因为我们知道教师是一份有关梦想的职业,是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们总是一次次默默地告诉自己,要努力,要加油,要成为学生受欢迎的好老师。           我们曾做了种种诗意的描绘:如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己。

   可是真正的教学实践中,也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候,他会挣脱高喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:“老师,请保持我的个性,我愿意成为这样!”这时,我们才明白,做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和高于修养的人格力量,还需要方法和方法的能力,我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,不知怎样来求索。

   于是,我们希望找到德才兼备的楷模来模仿,找到真正的大师来定位。其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥不可及,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里。

  它可以是一种状态:

      是王秀玲老师的雷厉风行;

      是翟红莉老师的风风火火;

      是阴娜老师的朝气蓬勃。

 还可以是一种精神:

     是殷校长的兢兢业业;

     是张校长的严肃认真;

     是沈主任的平易近人。

 更是一种风格:

    是吴小娟老师的生动幽默;

    是张小青老师的精益求精;

    是曲凌老师的豪迈洒脱,

    更是冯薇老师的儒雅从容。

   不只是他们,在座的每一位,都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地的干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水穿石的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你,有我,有大家而精彩纷呈,这方土地因为有希望,才充满着活力。

  三、对待学生:落红不是无情物,化作春泥更护花。

有位名人说过,老师的高尚不在于他培养了多少科学家,艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人,造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。乡贤街小学的老师深知自己在学生心目中的角色,他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理,采撷着如花的词句,构筑着心中最美好的诗篇——平凡的教书育人的事业。如果把每一位学生比作一粒希望的种子,学校就是一片孕育希望的土壤,老师则是播种希望、播种太阳的使者。

  假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮的回答:教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无谓的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!让我们一起努力,携手共进,共同演绎教师的风采!最后,祝愿我们的学校越来越好!祝愿大家工作顺利!

(篇七)

尊敬的各位评委、各位老师,你们好!站在这里我感慨万千,我发现我的手正在微微颤抖,我清楚的知道这并不是我的怯场,而是生怕自己言不尽意。

教师这个太阳底下最光辉的事业,而在座的你我正在经营这这个事业。亲爱的同事们,今天我们不说辛苦,我们不言付出,桃李不言,下自成蹊,我们无需表白。

十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之路。师生关系是教师和学生作为人而存在和发展的独特方式,具有无可比拟的教育力量。从某种意义上来说,教育的全部意蕴包含在师生关系中,教育的过程就是师生关系形成和建立的动态过程。

教师要爱我们的学生,要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的学生,要像朋友一样与他们风雨同舟。

然而,在应试教育的驱使下,不少老师忙于“抓”学习,忽视了对学生成长中的心理关怀。“成绩至上”的传统观念以及教师与学生交流方式方法不当,都导致了师生间交流不畅。

“扣分”、“罚款”、“到办公室去”、“找家长来”等等,这是一种怎样的师生关系?有的教师竟用胶布封所谓“不听话”的学生的嘴,这种惩罚与中国古代的酷刑有什么区别?

爱因斯坦曾经说:“学校凭借恐吓、压力和权威来管理学生是一件最坏的事,它破坏了学生真挚的感情和真诚、自信,它养成了学生驯服的性格。”学校不是马戏团,孩子需要的是老师,而不是驯兽师。我们的教育已经失去了最不该失去东西:爱心、关怀、理解。可我要说,教育还失去了对生命,对社会,对未来的一份沉甸甸的责任。孩子是未来的主人,当我们把他们忽略或冷淡成后进生的时候,当我们把她们粗暴的推向社会的时候,当我们耳闻目睹她们犯下弥天大祸的时候,我们是否意识到,我们愧对祖国和人民呢?当我们呼吁爱护动物,创建美好家园的时候,当我们高谈珍爱生命,保护环境时候,当我们感叹“江山代有才人出,长江后浪推前浪”的时候,我们是否想过,我们愧对那些不该凋零的花蕾,愧对孩子日益荒芜的心灵?

面对孩子亲切的问候,有老师置若罔闻:

面对孩子庄严的队礼,有老师无动于衷;

面对孩子站在办公桌前,有老师心安理得。

的确,多年以来的教育决定了教育者的角色是知识传播的权威者,人才产品的设计者,奖励惩罚的裁决者,居高临下的受尊者:而学生则是接受知识的容器,应试排名的工具,逆来顺受的奴仆,孩子们的生存空间里无形中有了优劣,有了高下,这样的教育公平吗?

多年后,当我自己做了母亲,我对孩子有了更深的感悟:我快乐着他的快乐,忧伤着他的忧伤,为他一点一滴的进步欢呼雀跃,为他一丝的头疼脑热彻夜难眠,我能破译出他脸上的每一个表情,我能不惜身家性命,一切都给他最好。当他满脸欢笑的向我走来时,我清楚的知道,她是我整个世界的骄傲。

记得台湾女作家张晓凤曾写过这样一篇文章《我交给你们一个孩子》此文把母亲对孩子的爱表现的淋漓尽致。她说,我把我的孩子交出来,当他向这个世界求之若渴时,世界啊!你给他的会是什么呢?不舍的望着自己开始上学的孩子,每个母亲都会对着学校,对着老师说,我交给你们一个孩子,一个欢欣、诚实,又颖悟的孩子,多年以后,你们将还我一个怎样的孩子?可怜天下父母心哪!一个孩子是一个家庭的希望,千万个孩子是一个民族的希望,作为教师,你会用一颗爱子之心去对待你的学生吗?中国不是有句古话叫“一日为师,终身为父吗?”

教育本身就是一种爱的艺术,是一种宽容,一份鼓励,一句提醒,哪怕是一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让学生备受鼓舞,获得无穷的信心。

记得我教过一名女学生,六年级时他的母亲病故,体弱多病的农村父亲债台高筑,生活的磨难使原本活泼开朗的她变得忧郁、多愁,对生活失去了信心,学习成绩更是直线下滑。我时常默默的观察着她,从她忧郁的眼神中我明白了她的渴望。于是,我多次到她家家访,给她精神和经济上的资助。记得有一次,她无意中写下了一首小诗,我认真的读了一遍,非常高兴的说:“真是精彩极了,我的学生会写诗了,我要把她珍藏起来。”

这最初的鼓励,使她的信心大增,写作方面的潜能很明显的表现了出来。以后她陆续写了第一首、第二首……每当她写出了新的作品,我都会停下手头上的活儿,做她第一个听众。我发现这种欣赏和鼓励对于挖掘学生潜能,培养孩子的自信,真有莫大的作用。

我经常告诉她,师爱是回音壁,你大大小小的呼唤都会有回音,老师是你永远的读者。小学毕业后,他经常给我写信,信的开头赫然写着:老师妈妈,你好吗?看到这个问候,我流泪了,人的一生,能拥有这份牵挂,此生何憾!

这就是爱的力量,它是世界上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力,它可以点石成金。

当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时,甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,我想,在那时,我们才会真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵,才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉,那么一颗心就可以传递爱的温暖。

课堂上,生活中,让我们把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,给孩子们一张微笑的脸,让他们时刻感受到信任与鼓舞。相信每一个学生的能力和潜力,加德纳的“多元智能”理论,拓展了以往我们对智力范畴的认识,平时,我们所认为的“后进生”可能在语言智能或数理逻辑智能方面表现不够突出,但他们其他的智能水平可能要比别人都更高。因此,每个孩子都能成为优秀的学生,学生之间不存在智能水平高低的问题,只存在智能类型和学习类型差异的问题。当我们学会用等待的心情看待学生时,就不会对学生说“你不行”。我们就能对学生少一点苛责,少一点失望,少一点冷漠,而多一份理解,多一份信心,多一份亲切。

学生们曾经问我:“老师,你认为成为一个什么样的人,就算成功了?”我告诉他们:我希望她们是健康、快乐、充实的,更重要的是从容的,我不愿她们在追逐中度过一生,我希望她们成为她们能够成为的一类人。

从教以来,我所带的学生,虽然她们的考分不是最拔尖的,但她们一定是充满情感的,富有责任的,有益于群体的,她们具备的与人共处的团队精神,是我最看重的。

有人说:“教育是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,教会学生如何做人,传授学生学习方法。

如果,我们的教育,我们的教师,本着以人为本的原则,坚守一个也不能少,一个也不能掉队的原则,承担起我们神圣的责任,那么,我们还给母亲们的一定是祖国的栋梁,一定是民族的希望。

做个好母亲吧,为了我们的孩子;

做个好老师吧,为了全天下的孩子!

桃李满天下之日,就是爱满天下之时。

尊敬的各位同行,让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的神圣职责,用我们的爱心托起教育的明天

(篇八)

对得起自己的良心

**店乡**全小学 徐秀娟

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好!今天我演讲的题目是《对得起自己的良心》。

   记得小时候,父亲常常问我:“你长大了干什么?”“当老师!”

是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土”,那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后,当我辗转成为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是儿时的游戏,而是实实在在的事业。这几年我一直努力着探索。究竟什么样的老师才是优秀的教师呢?是拥有渊博的知识?端庄的仪表?优雅的风度?还是健康的体魄?而我认为这些都不是最重要的,要成为一名优秀老师,首先要对得起自己的良心。

教学是一个良心活儿!  这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,在教学中指导学生,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一份耕耘,一份收获,桃李满天下是每个教师最终的梦想,当然也离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,他们以执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验发挥着光和热。

我们学校的薛老师,骑自行车从家到学校最少五十分钟,然而两年了,她每天都是早早到校,一天假也未曾请过。有时候我也会好奇:“薛老师,你离家那么远,怎么从不见你迟到?”她淡淡地说:“我知道自己家离得远,所以总是早早起床,收拾妥当就赶紧出发。”“那怎么也不见你请假?”“人呀,总要对得起自己的良心,尤其是我们老师。有事,攒到星期天一块办;有病,吃点药也就扛过去了。”退休教师贾老师,是我们学习的榜样。勤勤恳恳三十余载,教学有方法,成绩上得去,桃李满园,誉满黄庄。我们经常向她讨教教学的秘诀,她总是淡然一笑:“什么秘诀呀!教学是个良心活,我们要对得起自己的良心。对得起自己的良心了,也就教得好了。” 是啊,对得起自己的良心,这就是师德最朴素的诠释。

一直以来,我都谨记着这句话。还记得我曾经教过一个学生。他叫任淸轩,干活是一把好手,但是学习实在不行,每次语文都是二十多分。教吧,比登天还难,放弃吧,对不起自己的良心。就这样,我试着发挥他的特长,让他担任班级卫生委员,平时下课找他谈谈话,情况渐渐好了起来。有一次,他不小心砸了脚,我连忙带他去村医那里买了几张创可贴,亲自给他贴上去,贴的时候,他的脚趾在微微颤抖,当我站起来的时候,我分明看见眼泪在他的眼眶里打转。后来,他的成绩有了很大进步。现在,他几经上初一了。去年,圣诞节的时候,他下午放学跑到我家给我送去一个包装精美的苹果,随后又赶紧去上课了,此时我终于体会到为人师的欣慰和骄傲!

   有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心!我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的一草一木可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!  

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人“这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就是这种高尚的师德——对得起自己的良心。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长,但是无论我们遇到什么样的困难,只要我们“对得起自己的良心”,便问心无愧。让我们捧着一颗心来,踏踏实实干教育,认认真真教学生。我坚信,今天用真心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的辉煌。

(篇九)

青春在这里闪光

当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……

几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。

通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战。在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。

一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。这里有我的追求,这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

(篇十)

今天要演讲的主题是“强师德”、“树形象”

先来谈谈我对师德的一点认识。

学生喜欢的老师师德就高尚,学生都讨厌的老师,师德就低下,这话对吗?

昨天晚上,我认真的思考了这个问题。我觉得这是个很有意思,也很重要的问题,把这个问题弄清楚了,什么是师德,就迎刃而解了。同时也有助于我们今后的工作。

上学期,学校搞了一个教师教育教学情况学生问卷调查,结果出来以后,老师们的反应不同,有的默不作声,有的郁闷无比,可能有的老师比较满意,毕竟自己的付出得到了学生的承认,有的老师则十分、非常、及其的郁闷,自己那么努力的付出,那么辛苦,学生们都看不到,反而不如一些副科老师,而作为班主任,尤其是作为年轻的班主任,说老实话,也是提心吊胆的,真希望自己和那些老师换个位置,而这也是一厢情愿,实在没有办法。

虽然是教师教育教学情况调查,但一个班级几十名同学,难免带入了对老师的个人喜恶成分,学生毕竟是未成年人,他们认识可能还不全面、客观,可能他们现在对一个老师的印象,和他们若干年后对这个老师的印象会大不同,可能有那个机会被“平反”,但那也是以后的事情了,即使发生了,老师可能也不会知道,所以从目前来看,对老师的确有些不公。这里我并不想讨论其合理性,我只是想,在这里面我们是不是应该获得什么启发,能不能对自己做一些改变,是否有什么两全其美的法子呢?

提起李阳老师,大概都很了解,尤其是南区的老师们,在这方面,个人认为,她的确够得上模范,甚至是应该作为“形象”加以树立的。和她一起七年,对她佩服得五体投地,“一塌糊涂”,夸李阳老师的话,可能五十分钟也不能解决问题,我这里只想从她身上获得启发,她是学生们最喜爱的老师,学生们对其喜爱,是发自内心的,是那么的强烈,持久,而且这种喜爱,这些赞誉之词,丝毫不会引起其他同事的嫉妒,因为大家也都喜爱她,敬佩她,我想,把这种李阳现象(姑且称之为现象,不知是否合适)好好研究,真的研究透了,师德也就搞懂了,而不用去百度了,去谷歌了。

概括起来,四个字:严、爱、勤、钻。由于时间的关系,我只能重点讲前两点

李阳老师的严,在以前的六中是出了名的,无论带普通班还是重点班,从来没有人反映她的课堂纪律,她发起火来十分吓人,批评起学生来,滔滔不绝,学生们都很敬畏她,更不用说敢顶嘴什么的,从来没有,也绝对没有,所以“母老虎”的名头不是盖的。

其实交往多了,会发现李老师是一位很有爱心的老师,举两个例子,一是,她关心学生无微不至,她很细心,她不会天天跟学生嘘寒问暖,但是她一直坚持和学生周记交流,哪个学生遇到了什么心理上的难题,她的工作绝对及时,绝对到位。身教不如言教,学生最感动的是,班上学生总共捐多少,她个人就捐多少,汶川地震班上学生捐了近一千,她也毫不犹豫的捐了,而且是放在班上一起,多么伟大。我想学生一定为有这么高尚的老师而感动,而自豪。

古人云,“严师出高徒”,不严,为了博得学生的喜爱,从而博得领导的喜爱,任由学生,放任不管,这是害了学生,但如何才能不顾此失彼呢,就要严而有爱,大爱,博爱,把爱带给每位学生,当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦,要让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子,我是我关于师德的一点体会。谢谢。

(篇十一)

坚持平凡而伟大的事业

各位领导、各位老师:大家好!

     今天我演讲的题目是《坚持平凡而伟大的事业》。 我自**年师范毕业分配到我们站集麦仁学校已有整整二十二年了,二十二个寒来暑往,送走了一批又一批的熟悉面孔,迎来了一批又一批的崭新的面庞。在这二十多年里,我也曾满怀热情,意气风发,激情澎湃;也曾创造过辉煌,取得过骄人的成绩;但也曾失意、彷徨、困惑过。但不管怎样我都依然坚守在这平凡的岗位上,尽心尽责,无怨无悔! 下面我就从三个面对来谈谈我近一阶段的亲身经历和感受。

      第一,面对学生。面对学生我认为首要的是:对学生要充满浓浓的爱!那是一个寒冷的冬天,大概是中午十二点左右吧,我从办公室里走出来,一股强劲的北风迎面吹来,我不由得打了个寒颤:好大的风啊,今天真是太冷了!我正要向寝室走去,这时一个七八岁的小女孩,也许是一二年级的学生,她也在寒风中冻的瑟瑟发抖,怯怯的向我走来,问我:“老师,咱们什么时候开饭呀?”我看着她那有些蓬乱的头发下一双无助的眼睛正望着我,不知怎的我的眼框一下子就湿润了,我怕她看到赶忙抑制住了自己的眼泪,对她说:“那你先去餐厅看看吧,如果开饭了你就打饭,如果没有,你就在餐厅等会,外面那么冷。”于是她飞快的向餐厅跑去了,我心里还是对她不放心,过了一会我也去了餐厅,那里已经有学生在打饭,我在餐厅里寻觅了一圈,发展她已经坐在位子上吃饭了,我便走了过去,问她:饭热不热,够不够吃,不够还可以再去向师傅要。又问她:“你是不是穿的少,感觉很冷呀?”她竟然说自己不冷。我还是叮嘱她说:“今后的天气都会很冷的,你早上来上学的时候,一定要穿厚一些,知道吗?”她连忙点点头。 这是一件再平常不过的小事,可是我为什么会被触动?为什么会流泪呢?可能是因为我也是一为位母亲的缘故吧!我的孩子也快有她那么大了,此时此刻她在她的学校是不是也会遇到同样的境况,是不是冷了?是不是也饿了?如果这样我又将如何做?是的,就应该像孟子说的:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

        第二,面对社会。当今社会由于网络的普及,社会现象越来越复杂。例如:qq,微信等,几乎每个人都在用,其中鱼龙混杂,转发的内容五花八门,有正能量的,负能量的也不少,作为教师的我们被称为人类灵魂的工程师,更应该有是非美丑的观念,更应该为净化网络空间出一份力,成为传播正能量的一份子。因为我们的言行不光影响我们所教的学生,我们还应该站在时代的前沿,引领新时代的正能量,从而尽到净化社会风气的职责。

      第三,面对我们的学校。面对我们学校的现状,我选择坚持,坚持付出。大家都知道,上学期,我们学校进行了“书香校园”的建设,不知道大家现在有没有去过我们学校?你们对我们学校现在的印象如何?是的,我们学校现在变得不仅干净整洁了,而且美丽漂亮了。但是,你们知道这样的成就是怎样得来的吗?这是我们中心校的全体领导和我们学校的领导老师共同用辛勤的汗水换来的,是我们连续6个周的周末都没有休息换来的;其中我们的中心校校长卢明军,不但周末不休息,而且总是一大早就第一个来到我们学校安排工作,还有我们尊敬的李杰政校长,年纪那么大了,还牺牲了周末休息的时间,来参加我们的义务劳动,等等,还有中心校的全体领导,你们为了我们的学校的真的是不辞辛苦,付出了太多太多,对于你们的付出我真的心存感激,谢谢你们对我们学校的支持! 当然,我也是其中的一员。有一个周的周末,我父亲的手臂摔伤了,我听说后打算周末的时候去看望他,可是快到周末的时候,通知我们说:下周局里的领导要来我们学校视察一下,因为离“书香校园”验收的期限近了,要求我们把没有完善的地方尽快完善,于是这个周末我没有去看望我的父亲,又一次留在了学校参加义务劳动。 还有我年幼的女儿,我很想念她,因为女儿不在我身边,我只有在周末的时候才能去看看她,可是为了我们学校的“书香校园”建设,我连续6周都没有去看她,我总是这样想的:只要我们学校的“书香校园”建设成功了,再去看她也不迟。 另外,为了在“书香校园”的汇报演出上展示我们教师的精神风貌,我参加了我们学校组织的舞蹈队,我是一个没有任何表演天赋和舞蹈基础的人,我也怕被人嘲笑,也曾想退出过,可是我转念一想,如果其他队员也像我一样退出的话,那我们什么舞蹈节目也排练不成。团队精神使我坚持了下来。我们舞蹈队在我们每个队员一遍又一遍的排练,还有杜金霞老师的精心指导下,最终我们的扇子舞《在那桃花盛开的地方》在汇报演出上受到了广发师生和领导的一致好评。 只要付出就会有收获,现在我们的“书香校园”已经落成,越来越多的学生从外面回来,转到了我们学校,造福了我们周围的群众,今后我们的学生会越来越多的。我相信不久的将来我们麦仁学校以及我们站集镇的教育事业就会振兴。 所以,看到今天的成就,就算再苦再累,就算付出再多,我认为都是值得的。 教育,这是我们选择的道路,这条路漫长而艰难,充满太多的未知,从现实出发,纵然会经历坎坷,纵然我们依旧平凡,但我们必须坚守心灵家园,走向未来,走向美好!

      最后,我想引用北宋教育家张载的一句话来激励在座的各位:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平! 我的演讲完毕,谢谢大家

(篇十二)

用爱铸师魂

各位领导、老师:

大家好!

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了四个春秋。回首这一千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间。在这里凝结着我全部的心血与汗水,苦过、累过、但能与可爱的孩子们在一起,就是最大的幸福,我热爱我的事业,钟爱教育不言悔。

在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。

俗话说:教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我们面对的全体幼儿。    

“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,当清晨走进幼儿园,面对一声声清脆的“老师早”,看到一双双可爱的双眸,一颗颗等待塑造的心灵;看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸,我是那么激动,那么满足,离不开那笑靥的花朵。

教师这个职业不仅仅是光荣的,同时也是一种责任。我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事,同心同德,齐心协力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染孩子,积极进取、勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。      

我们的生命在一批又一批的孩子们身上延续,我们的青春在一代又一代的幼儿身上闪光。这对于一个有限的生命来说,不正是焕发着无限的生机吗?

 一代宗师孔子,言传身教,勤奋好学,学而不厌,诲人不倦,用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知,爱满天下,教学为乐,“捧着一颗心来,不带半根草去”,用爱铸造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中,为了保卫700多名学生的宝贵生命,36名教师扑向烈火英勇殉职,用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时,为了不让一名学生受到伤害,全县教师舍生死,身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

 这一个个光辉的形象,无不在告诉着我们:师爱是一种博大胸怀,如缕缕春风吹醒冰封的土地;似绵绵细雨,滋润干涸的心田。师爱是一种奉献,如燃烧的蜡烛,照亮前进的道路;如默默的春蚕,贡献出全部生命。

要我说,师爱是一种强大的力量,正是这种强大的力量推动着我们的教育事业、我们的社会不断和谐发展。当你用心去爱你的孩子们时,你收获的不仅仅是孩子的拥护与爱戴,也不仅仅是家长的认可,更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的孩子们呢?我不是诗人,不能用美丽的诗文来讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;我不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是一名普通的教育工作者,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱响我心中最优美的赞歌!

让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱,我们的情,我们的德都留下来。

以爱为根,以德为本,用我们的热血,谱写孩子们美好的未来吧!

   我的演讲结束,谢谢大家!

(篇十三)

 爱心与奉献  光荣与责任

什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出;责任是爱的支柱,爱是责任的幸福回味。爱需要我们教师去奉献;责任需要我们勇于自己去承担,教育说到底是一种感动,要拿出自己的心和爱来感动每一位家长,每一位孩子,把每天的工作都当成自己的代表作。只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我甘当绿叶,为了让绿色带给人间大地,我甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境

爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。30年弹指一挥间!回首往事,常常会被自己一次又一次地感动。因考大学短2分偶然间我不经意被一句话由一名英语和日语学习的佼佼者进入了幼教队伍行列,正是那份热情那份自信和执着,促使我一口气进修本科并参加了研究生研修,在幼教领域埋头实干一干就是近30年。

责任是爱的支柱,爱是责任的幸福回味。在这近30年中,我清楚得记得:我工作两年就被局领导提拔为园主任,工作8年被提拔为副园长,工作17年被提拔为书记兼园长。为了孩子们的安全、健康、幸福快乐成长我和老师们共同经营着那一片洒满我们辛勤汗水的净土;为了每个家庭的幸福,为了孩子美好的未来我们尽职尽责,努力工作着,辛苦着、享受着、成长着、快乐着……学习实践反思让我羽翼丰硕;规范、责任造就我昨日的辉煌;童心、爱心成就我今日的梦想。为办有文化的幼教.做有思想的园长,我倾注了我全部的心血。在这近30年,幼儿园外留下了我坚实的脚步;在这近30年,实验幼儿园的全体老师和我一起陶醉和疯狂,太多激动人心的场景和感人至深的故事让我终身难忘。

罗曼罗兰说“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”只有管理者和教师先阳光,才能将阳光播洒到孩子心中。心有多大,舞台就有多大。舞台是你的,站不站上来由你决定。我1982年参加工作,1997年在太原市杏花岭区实验幼儿园任园长,党支部书记、1992年担任小教高级教师。在幼教园地里已经辛勤耕耘了30个年头,我曾先后获“全国百佳特色园长”,“全国爱国启蒙教育最佳园丁”,“全国教育科研杰出校长”,“全国第六届第七届十佳幼儿园园长”、山西省优秀教师,山西省学科带头人、山西省幼儿教育模范个人、太原市科学管理岗位能手等荣誉称号,同时我还担任中国学前教育研究学会会员,教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金专家委员会研究员(*1——*)中国教育创新教育研究会研究员,山西省陶行知幼教研究会副理事长,山西省国际象棋协会副秘书长,太原市教育专业委员会理事。

我清楚地记得这样一句话;“世上没有轻而易举地就能得到的成就,要想成为出类拔萃的人,就必须具有出类拔萃的坚韧和品质。”我在乎生命中经历过的酸甜苦辣,在乎人生中随处可见的真诚与感动,也许我做的并不完美,但是我懂得珍惜、责任、感恩。在“八五”“九五”“十五”“十一五”期间,我带领幼儿园先后参与了4项国家级、3项省级幼教实验课题,获全国科研成果论文多种奖项。为幼儿园赢得了全国百佳特色幼儿园、全国青少年棋院、山西省示范幼儿园、山西省国际象棋示范幼儿园、山西省文明学校、山西省语言文字规范化示范幼儿园、太原市五星级幼儿园、太原市文明和谐单位标兵、太原市青年文明号等殊荣。获国家、省、市级集体奖123项,个人奖244人次。教师国际象棋方面先后获奖72人次。

在幼儿园这个特殊的群体中,园长是教师的教师,是特殊乐队的指挥---用人的心灵来演奏和谐的乐曲。在“发展孩子,服务家长,成就教师”理念的感召下,我带领全园教师更新教育理念,扎实开展营造书香校园氛围,打造校园文化品牌。努力办有文化的幼教,做有思想的教师。让读书成为习惯,让教师学会思考,让孩子学会阅读,先后成功地举办了实验幼儿园首届和第二、三、四届书香校园阅读节。用榜样来激励和引领,以新理念引领教育发展,只有思想的突破,教育才能实现真正跨越,我带头参与教育在线和杏花教师家园,“身先士卒”“倡导”和鼓励教师100%注册教育在线,80%教师注册教育博客。在教育在线建立 “园长之家”、“园本教研”“书香世界”三个主题帖,在杏花教师家园建立“美丽,来自书香”“家园、乐园、花园”“好习惯伴我快乐成长”“智慧的体操”四个主题帖。教师写读书笔记160篇,发表文章730篇。汇编了《实验幼儿园教师读书笔记集_书香溢满园》等12本书籍,17篇论文还选编入《中国幼儿教育特色集锦》《中国名校之魂》《中国名校文化博览》《教育的智慧》《学校目标管理》《校长论教育》《学校发展规划》《并州课改》等。

教育本来平凡,要出色,就必须做好平凡事。师者,传道、授业、解惑也;生者,悟道,创造、发展也。人做事情需要有一种精神,一种自始自终,坚韧不拔的精神,一种一以贯之的做事精神,一种朝气蓬勃,奋发向上的精神,一种充满活力,顽强拼搏,追求卓越,挑战极限的精神.作为一名园长,带领全体教职工在逆境中求生存、谋发展,凭借科学管理、优质服务的理念,不断提升“实幼幼教”品牌。我引领全体教师开展富有特色的园本教研。注重用先进的教育理念,超前的创新意识,扎实的研究态度开展教育教学研究。大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,以问题为核心,不断使日常教学工作问题化,以问题引导学习,通过教师与自己、与同伴、与理论、与实践的“对话”,寻找差别,解决问题,从而完善教学、完善自我、有效促进群体专业发展的过程。做到“实践反思,同伴互助、专业引领”三位一体,建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式,创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色,有效地促进了教师的专业发展,促进幼儿园的可持续发展。在我的引领和帮助指导下,幼儿园先后有5名青年教师走上了领导岗位,有13人次获省市保教能手和优秀教师等荣誉称号,有56人次获国家、省、市级表彰奖励。

我在大家的心目中,是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老师们有话可以说的知心朋友。被人们称为“学者型园长”。自1997年至今任园长以来,始终以强烈的事业心、责任感全身心地投入到工作中,带领全体教职工在逆境中求生存,谋发展,凭借科学管理、优质服务的理念,不断提升“实幼幼教”品牌。在平时管理工作中,她注重以人格激励人心,以感情温暖人心,以民主凝聚人心,敢于开拓,勇于创新。为幼儿园赢得了良好的社会声誉:“全国青少年棋院”、“全国爱国启蒙示范幼儿园”、“全国百佳特色幼儿园”、“山西省示范幼儿园”、“山西省语言文字规范化示范幼儿园”、“山西省国际象棋示范幼儿园”、“山西省创造教育示范幼儿园”、“山西省精神文明学校”、“太原市五星级幼儿园”、“太原市文明单位标兵”、“太原市青年文明号”等殊荣。实验幼儿园现已成为一所孩子喜爱、家长满意、社会认可的幼儿园,成为提供市、区学前教育改革的教科研实验实习基地,成为体现国际象棋特色的知名品牌幼儿园。

一个人的成长不是百米冲刺,人生之路永远是马拉松式的赛跑。在一个人的成长过程中,没有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我始终以强烈的事业心、责任感全身心地投入到工作中,在平凡中坚持一份追求,在平静中保持一份热情,在平常中坚守一份责任。

(篇十四)

我就是一名老师

我不会忘记,有这样一位老教师,那年,他不到50岁,却因突发心脏病,倒在了三尺讲台上。他在医院留下的最后一句话,令在场所有的人无不为之动容:“不要再给我打吊瓶,学生还在化学实验室等着我去上课呢!”十五分钟后,这位兢兢业业、勤勤恳恳的老教师就离开了我们,他的名字叫**;我不会忘记,有这样一位班主任,那年,他只有39岁,因突发脑溢血,倒在了返校的路上。可在他离开的那一天清晨,还领着毕业班的学生读英语,中午查完宿舍后还与家长交流,但一个星期后,他却永远离开了我们,他的名字叫高建春。他们让我懂得了奉献的师魂内涵。

我不会忘记,有这样一位母亲,在冰天雪地里推着电动车,去找寻上网的女儿。跌倒了,爬起来;再跌倒了,再爬起来,腿摔伤了,裤脚开裂了,她仍然在艰难地前行。可在网吧找到她的女儿的时候,得到的却是女儿冷冷的目光和讥诮的眼神,在这位母亲近乎绝望的表情中,女儿扬长而去。一天正下着雨,我看到这位母亲站在学校门前的柳树下,雨水顺着鬓角往下流,她顾不得擦一把脸上的雨水,眼睛直直地望着孩子的那间教室。她没有带雨具,怀里却紧紧抱着用塑料纸包裹着的煎饼和的棉衣。我快步四楼教室,一把把那个叛逆的孩子拉了出来,大声地说:“你不要动,请你仔细看门口那个人,抱着衣服的那个人!”母女就这样对视着,一个楼上,一个雨中。五分钟后,孩子眼圈红了,十分钟后,孩子留下了泪水。她不顾一切地冲下楼去,在大门口,在绵绵的春雨中,母女紧紧地抱在一起。三个月后,当这位曾经对女儿几乎绝望的母亲,用颤抖的双手接过孩子高中录取通知书的时候,再也掩饰不住内心的激动,当着我的面嚎啕大哭。它让我懂得了教育也需要一种智慧。这个故事在*年**最美乡村教师颁奖晚会上以《传承》演出,获得巨大反响,成为当晚最美的泪点。

我不会忘记,那位与“狼”共舞的女孩,她得了“红斑狼疮”。在我近一个月的开导中,孩子深蓝的眼睛里慢慢地有了快乐。她告诉我说:“老师,您是第一个与我直面痛苦、共同担当的人。我想开了,如果上苍给我时间的话,我要上学,我要上高中,我要考大学。我知道在那孩子深蓝的目光中,隐藏着一个梦,一个与“狼”赛跑、与“狼”共舞的梦!她让我懂得了教育还需要怀揣爱心和真诚。《**体卫艺教育》的四名编辑第一次为一位孩子写了编后语,其中尹相卿老师这样写道:“读过《与“狼”共舞的女孩儿》,我被感动了,也被深深地震撼了。不想说叹惋的话,也不想说同情,内心强大的人是不屑于被同情的。 此时此刻,我的心里,满满的只有对生命的肃然起敬,以及珍惜。”

从教已经15个春秋,我先后获得了**省优秀教师、**市优秀班主任、**市优质课比赛一等奖、**市教学质量奖、**市优秀教研组长、***市年最美乡村教师候选人、*年全国教书育人楷模临港区推荐人选。成立了临港区第一个名师工作室,在《**教育》、《**体卫艺教育》、《沂蒙教育》等刊物上发表文章二十余篇。

但我不会以此为满足,我庆幸的是我是一名老师,一名普普通通的老师,和孩子们在一起,平平凡凡的生活。就像在座的各位领导、老师一样,我愿意把我的一生献给我最热衷的教育事业,献给了我最可爱的学生,在这一片教育的热土上默默守候,无怨无悔!

(篇十五)

 托尔斯泰曾说过:“如果老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。”全社会期待的教师,应该既热爱事业又热爱学生,是爱的化身.是神圣而完美的,是不计较得失,只有付出、没有索取,把青春献给祖国,把生命献给教育事业的。因为,他们是神,是灵魂的工程师,跟佛教的释迦牟尼,基督教的耶稣一样。谁不下地狱,老师下地狱,因为,这个职业是太阳底下最光辉的职业,有责任充当救世主,传道人。如果谁玷污这个职业,不仅要受到唾弃,还要牵连到整个教师队伍,让教师队伍成为中国十大黑暗职业之首的教育的替罪羊。教师,是太阳底下最光辉的职业,在月亮底下最黑暗的行业。

   我们是从一名学生走向讲台成为一名教师的,当然知道什么样的老师是自己最喜欢的老师。我相信每个人第一天当老师起,就有这样的信念——平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心,不管哪位学生思想有疙瘩,都愿意帮助解开;无论谁有点滴的进步,都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。当老师,学生有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职尽责。相信只要将无私的爱奉献出来,学生会明白也会理解老师的苦心,愿意把自己的所学传递给自己的学生。这是一种朴实无华的慈母之爱,真心平等的朋友之爱。课堂上的一个眼神、一声赞语,病时的一句问候、一次补课,课间的一番闲聊、一场游戏,假日的一份牵挂、一趟远足,都是师生沟通的渠道。

   然而,在物欲横流的今天,是什么让教师的爱心变得苍白,是什么让意气风发的青春教师漠视师德的教条?是缺乏爱心的社会现实,让部分老师披上了重重的铠甲,是不公平的社会利益让教师架起了自我保护墙。人饥饿到一定程度会失去理智——古时易子而食之丧失人性的故事是历史教科,穷山恶水出刁民是自然规律,僧多粥少窝里斗就在所难免。所以,教师的爱心在现实的狂风骤雨中孤立无援,摇摇欲坠。

   责任是爱心的衍生物。身为教师,个人素质直接影响着学生的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素能的培养。教师的言行举止,言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。“学高为师,身正为范”。每个人由父母所养育,每个人都有机会为人父母,我相信,每一位师范生当初走上讲台都会满腔热情,把青春和热血用心浇灌着禾苗,对报酬不闻不问,乐在其中。家长把孩子交到老师的手上,对老师充满了期待,希望传道授业解惑的老师同时也是悉心育苗的严父慈母。看到学生健康成长,听到家长感谢的话语,心中无比满足。

   然而,在责任重大的校园中,是什么让教师的心情变得沉重,心理产生亚健康?学生的安全,学校要买单,学生的成长,老师要负全则,如果孩子成绩不如别人,家长就期待老师在课堂上要把所有的注意力放在自己孩子的身上,课间要把所有的关爱倾注于孩子的心灵,晚上最好还能守者他的孩子做作业,因为,家长有自己的事业,自己的生活,把孩子交给老师,就要给他一个满意的结果才是真正的因材施教,才是真正到教师形象。教师的课堂是免费的,课外是几百块一个月钱打发的。因为,教师这个阳光底下最光辉的职业,有着和公务员的“两相当”待遇的漆皮,内涵却是相当于保姆,相当于保安,于是,这种责任,不再是免费的。一个不负责任的社会让老师变得不负责任,一个不负责任的上级部门,让教师首先成为不负责任的家长和儿女,如何还有精力成为负责任的教师?学校的钟跟周扒皮的公鸡一样时常提早,早上点名迟到一分钟,可以是上榜上纲的批斗,但是下班时间后无偿的加班却是义不容辞的“职责”。看到同事在马路上飞车疾驰,我就捏了一把汗,我想他们为的不会是一块几毛的全勤奖。当一个教师把纪律看得比生命更重要时,他会是一个没有责任心的人吗?

   对教师的爱心和责任,我没有更多的时间去体会,去写出慷慨激昂的文字。成吉思汗,也不过“只识弯弓射大雕”而已,我等小书匠,也只识在三尺讲台上指点文字,用自己的行动去完成那价值一百几十元绩效工资的工作,等到太阳西下,拖着疲惫的身影,下班回家好好盘点我对家人和学生所欠缺的爱心和责任吧!